绿野仙踪课件教学设计.pptVIP

《绿野仙踪》课件教学设计

第一章导入与故事背景

读书的力量书是良药刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。书是面包高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。书是益友臧克家说：读书好似爬山，爬得越高，望得越远。

《绿野仙踪》简介经典童话的诞生《绿野仙踪》是美国著名儿童文学家莱曼·弗兰克·鲍姆的经典之作，自1900年出版以来，这部作品就以其独特的奇幻色彩和深刻的人生寓意征服了全世界无数读者的心。这不仅仅是一个简单的冒险故事，更是一部关于成长、友谊和勇气的心灵成长史。故事通过多萝西的奇幻旅程，向我们展现了什么是真正的智慧、爱心和勇气。

认识作者莱曼·弗兰克·鲍姆作者生平莱曼·弗兰克·鲍姆（1856-1919）是美国著名的儿童文学作家，被誉为美国儿童文学之父。他一生创作了14部奥兹系列小说。创作背景鲍姆深受美国中西部大草原生活的影响，将自己对故乡的深厚感情融入作品中，创造了堪萨斯到奥兹国的奇幻之旅。写作动机

经典形象展示

第二章故事梗概与阅读方法

故事简介与主要情节1龙卷风来袭小女孩多萝西和小狗托托被龙卷风卷到了神秘的奥兹国，开始了一段意想不到的冒险旅程。2结识伙伴在前往翡翠城的黄砖路上，多萝西先后遇到了渴望智慧的稻草人、渴望爱心的铁皮人和渴望勇气的狮子。3共同冒险四个伙伴携手同行，克服重重困难，最终到达了传说中的翡翠城，见到了伟大的奥兹国王。4真相大白他们发现奥兹原来只是一个普通的老人，而他们一直在寻找的品质其实早就在自己心中。5重返家园

学会看目录，快速了解故事结构目录的重要作用目录是整本书的骨架，它就像一幅地图，为我们指明了故事发展的方向和脉络。通过仔细阅读目录，我们可以：了解故事的整体结构预测情节发展走向把握章节之间的逻辑关系形成阅读期待和兴趣点

阅读技巧分享01知作者了解作者的生平背景、创作风格和时代特色，有助于我们更好地理解作品的深层含义。02读简介通过阅读书籍简介，快速把握故事的基本情节、主要人物和核心主题。03看目录目录是故事的路线图，帮助我们建立整体框架，预测故事发展。

小组活动：用目录预测故事内容分组讨论学生分成4-6人小组，每组分析2-3个章节标题，讨论可能的故事内容。预测环节各组根据章节标题进行故事情节预测，发挥想象力，提出自己的见解。分享交流各小组派代表分享预测结果，全班讨论不同观点，激发阅读兴趣。

第三章人物形象深入分析

多萝西——勇敢善良的小女孩来自堪萨斯的小女孩多萝西生长在美国堪萨斯州的一个农场家庭，与亨利叔叔、艾米婶婶和小狗托托相依为命。她的家乡虽然朴素平凡，但充满了温暖和爱意。她的品格特质勇敢：面对未知的奥兹国毫不退缩善良：总是愿意帮助需要帮助的人坚韧：为了回家不畏艰险忠诚：对朋友和家人始终如一

三位特殊的伙伴稻草人渴望拥有智慧的大脑外表：用稻草填充的人形性格：善良、幽默、机智成长：在冒险中展现了真正的智慧铁皮人渴望拥有一颗温暖的心外表：全身铁皮制成性格：温柔、体贴、有同情心成长：在帮助他人中找到了爱胆小狮渴望拥有真正的勇气外表：威武的狮子外形性格：胆小、谦逊、忠诚

角色性格对比与成长角色渴望获得实际拥有成长体现稻草人智慧的大脑聪明的头脑用机智解决问题铁皮人温暖的心善良的品格关爱他人胜过自己胆小狮无畏的勇气保护朋友的决心在危险面前挺身而出多萝西回到家乡寻找归属的力量学会珍惜和感恩

课堂讨论：你最想和谁做朋友？讨论环节学生自由选择最想交朋友的角色，说明理由：这个角色有什么吸引你的品质？你希望从他身上学到什么？在现实生活中，你见过类似的人吗？互动交流鼓励学生：倾听不同观点尊重他人选择分享个人感受联系自身经历

片段赏析：语言与情感不管怎样，她说，托托，我们终于到家了，我再也不想离开这里了。因为没有什么地方比得上我们的家。语言特色分析简洁朴实的语言风格充满童真的对话特点温暖感人的情感表达深刻的哲理蕴含其中情感内涵解读对家的深深眷恋经历冒险后的成熟珍惜当下的生活态度友情与亲情的可贵

语言的魔力童话语言的魅力《绿野仙踪》的语言具有独特的魔力：简单却不简陋，朴实却富有想象力。作者用孩子们能够理解的词汇，构建了一个奇幻而真实的世界。奇幻氛围的营造通过丰富的想象、生动的描写和巧妙的比喻，作者为我们呈现了一个色彩斑斓的奇幻世界。每一个细节都充满了童话的魅力。情感共鸣的力量

第四章教学总结与延伸学习的旅程即将告一段落，让我们一起回顾收获，展望未来。通过《绿野仙踪》的学习，我们不仅获得了知识，更重要的是收获了成长。

读书收获分享关于善良多萝西的善良感染了每一个伙伴，告诉我们善良是最美好的品格，它能够化解仇恨，温暖人心。关于友谊四个伙伴的深厚友谊让我们明白，真正的朋友会在你最需要的时候伸出援手，共同面对困难。关于成长每个角色都在冒险中发现了自己真正的价值，成长不是获得新的东西，而是发现已有的宝藏。与故事人物的共鸣体验读者在阅读过程中会不自觉