1.2俄国的改革 统编版九年级历史下册.pptxVIP

情境导入提问：同样是俄国标志性建筑，为何风格差异巨大？这种差异背后，藏着俄国怎样的历史转折？

统编版九年义务教育教材《世界历史》九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革1.通过梳理“俄国早期发展时间轴”，掌握从基辅罗斯到统一俄罗斯的发展脉络，落实时空观念核心素养。2.通过分析权威史料，概括彼得一世改革、1861年农奴制改革的背景与影响，提升史料实证、历史解释能力。3.通过对比两次改革异同，认识改革的复杂性，树立辩证看待历史事件的思维，培养家国情怀与国际视野。

一、时光回溯——俄国早期发展的“成长轨迹”任务1：阅读教材P6，完成俄国早期发展大事年表。时间事件9世纪晚期13世纪上半叶14世纪16世纪初17世纪末建立基辅罗斯莫斯科公国崛起莫斯科公国统一俄罗斯国家，伊凡四世即位后正式采用沙皇称号，强化专制统治基辅罗斯被蒙古人征服沙皇专制统治下，农奴制盛行，俄国封闭落后，工商业发展缓慢相关史事俄国地广人稀，劳动力缺乏，地主为了把农民束缚在土地上，竭力加强对他们的人身控制。许多农民不堪忍受地主的剥削，纷纷逃亡。政府的法令规定，只要农民逃亡的时间不超过5年，地主都可以追回，后来这个期限延长至15年1649年的法典规定，地主可以无限期地追回逃亡农民，还可以追回逃亡农民的妻子儿女，这就使农民及其子孙都成为失去人身自由的农奴。

一、时光回溯——俄国早期发展的“成长轨迹”任务2：史料解密——彼得一世改革的“病因”史料1：17世纪的俄国，全国仅21家手工工场，且多生产军用品；农业靠木犁耕作，粮食产量极低；农奴被束缚在土地上，无任何人身自由。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料2：彼得一世化名随使团游历西欧，在荷兰造船厂当学徒，在英国考察议会，他感慨：‘俄国要强大，必须打碎落后的枷锁，向西方学习！’——齐世容《世界历史?近代卷》问题1：根据史料1，17世纪俄国的“病症”（困境）有哪些？手工工场数量少、类型单一；农业技术落后；农奴制盛行，制约经济发展。目睹西欧先进，决心通过学习西方，改变俄国落后面貌，实现富国强兵。阅读教材P6，结合史料回答问题：问题2：史料2体现彼得一世改革的“药方思路”（直接动机）是什么？手工工场数量少、类型单一农业技术落农奴制盛行

二、向西取经——彼得一世的改革“药方”任务3：小组合作——梳理改革“药方”（内容）与“疗效”（影响）领域改革措施积极疗效（进步性）副作用（局限性）政治军事经济文化改组机构，建立中央集权体制加强沙皇专制，提高行政效率强化君主专制，缺乏民主空间创建新式常备军，按功劳提拔人才增强军事实力，为扩张奠基加重国家财政负担鼓励兴办手工工场，准许购买农奴推动工商业发展，增加国家财富进一步强化农奴制，加剧阶级矛盾派遣留学生、办科学院/学校/报纸，推广西方礼节传播西方文化，培养近代人才，开启俄国近代化冲击传统俄式文化，引发部分贵族不满阅读教材P7，完成下表填空：

任务2：合作探究——彼得一世改革的影响阅读教材P7第二段至P8第一段，结合史料概括彼得一世改革的影响。史料1：彼得一世改革期间，俄国近代手工工场数量增至240余座，生铁产量跻身世界前列，铁、麻布等商品开始出口西欧；军事上推行义务兵役制，建成20万人常备陆军与近900艘舰只的波罗的海舰队，其改革的核心目标始终围绕夺取波罗的海出海口、为对外扩张奠定基础。——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》①开启了俄国近代化的进程。②俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。二、向西取经——彼得一世的改革“药方”彼得一世

任务2：合作探究——彼得一世改革的影响阅读教材P7第二段至P8第一段，结合史料概括彼得一世改革的影响。史料2：1700至1721年北方战争结束后，俄国击败欧洲传统强国瑞典，成功夺取波罗的海沿岸地区与出海口，随即营建圣彼得堡作为新首都；此战使俄国摆脱了在欧洲的边缘地位，正式跻身欧洲军事强国行列，莫斯科国家也由此转变为横跨欧亚的俄罗斯帝国。”?——[俄]瓦西里?克柳切夫斯基《俄国史》第三卷15—18世纪俄国疆域的扩张图夺取波罗的海出海口营建圣彼得堡③俄国一跃成为欧洲军事强国.二、向西取经——彼得一世的改革“药方”

史料3：彼得一世明确准许工场主购买整村农奴供工场役使，同时颁布法令允许地主无限期追回逃亡农民，这一举措使农奴制在俄国进一步强化；这种制度将农民牢牢束缚于土地，既无法为工业发展提供自由劳动力，又限制了国内市场规模，直接导致19世纪中叶俄国工业水平远落后于同期西欧国家。——[德]弗里德里希?恩格斯《俄国社会状况》任务2：合作探究——彼得一世改革的影响阅读教材P7第二段至P8