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小学科学教学中大概念与科学探究过程的融合策略论文.docx

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    小学科学教学中大概念与科学探究过程的融合策略论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学教学中大概念与科学探究过程的融合策略。通过对实际教学过程中的问题分析，提出相应的融合策略，以提升学生的科学素养和探究能力。

    关键词：小学科学教学；大概念；科学探究；融合策略

    一、问题的提出

    （一）1.小学科学教学中大概念的重要性

    在小学科学教学中，大概念是指那些具有普遍性、基础性和持久性的科学概念。它们是科学知识体系中的基石，对于学生理解科学现象、掌握科学方法具有重要意义。然而，在实际教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了大概念的培养。以下是关于大概念在小学科学教学中重要性的具体分析：

    首先，大概念有助于学生形成科学

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