《氓》实用教学课件.pptxVIP

春日的每一个时刻，都适合钻入《诗经》的世界。你能说出《诗经》中关于爱情的诗句吗？在《关雎》里，邂逅一场一见倾心的表白，“窈窕淑女，君子好逑。”在《蒹葭》里，感受一场唯美执着的追寻，“所谓伊人，在水一方。”在《静女》里，感受一场纯真浪漫的约会，“静女其姝，俟我于城隅。”关雎蒹葭静女

爱情是人类永恒的主题。今天，我们将从中国现实主义文学的源头——《诗经》出发，跨越历史时空，来到几千年前的卫国淇水边，看看“氓”和卫国女子的爱情故事吧！

????????????????????????????????????????????????????????????????????????卫风一场跨越千年的婚姻自救指南

02教学目标理解文意，从诗歌的言辞中解析人物形象。01赋、比、兴手法的运用，“淇水”这一意象在塑造人物形象和推动情节发展中的作用。03学习女主人公在男权社会保持自我，清醒而勇敢的高洁品质。04探讨诗中男女主人公婚姻悲剧的社会根源与时代内涵。

1.了解诗经相关常识。2.疏通诗歌内容，积累文言字词、常识。3.简要复述故事内容，概括每层内容，划分层次。4.分析三、四章手法及作用。5.诗歌塑造了男女主人公怎样的形象？请结合诗句分析。思

1.简要复述故事内容，概括每层内容，划分层次。2.分析三、四章手法及作用。3.诗歌塑造了男女主人公怎样的形象？请结合诗句分析。探

关于《诗经》《诗经》是我国第部诗歌总集，收入自______________________约五百多年的诗歌______篇，所以又称“”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。全集分、、三部分，本书采用了、、三种表现手法。《诗经》开创了_______________文学的源头。一305诗三百风赋现实主义西周初年至春秋中叶雅颂比兴

关于《诗经》内容上，可分为：“风”“雅”“颂”三大类。即15国风，大多为民间歌谣，共160篇。风分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲，共105篇。雅宗庙祭祀乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇。颂“诗经六义”：赋、比、兴、风、雅、颂

关于《诗经》《诗经》以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法:敷陈其事而直言之也，也就是铺陈直叙的意思。以彼物比此物也，也即“比喻”。托物起兴，即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。赋比兴

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！展疏通诗歌内容，积累文言字词、常识。

梳理情节，分层，复述内容第一章：相识与允婚第二章：相思与结婚第三章：相爱与新婚第四章：遭弃与离婚第五章：忆苦自伤第六章：断情决议恋爱婚变决绝这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她从恋爱到婚变再到决裂的婚恋悲剧。从女子的不幸中，我们记住了对待爱情要有自我觉醒意识，要理性、自立、自强。

第三、四章节运用了诗经中的哪种手法，结合文本简要分析。①都运用了比兴的手法②第三章的“桑之未落，其叶沃若”和第四章的”桑之落矣，其黄而陨“都以桑树比兴。第三章以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽，同时给人以生机勃勃之感，如同女主人公和“氓”浓情蜜意之时。第四章写到桑叶已经枯黄陨落，暗示女子婚姻生活并不幸福，预示了故事的悲剧性结局。③“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”以斑鸠比女子，以桑葚比爱情,用斑鸠贪吃可以酿酒的桑葚，比喻女子沉溺于爱情，不能自拔。探究文本

结构上：（1）叙事中插入比兴，使叙事暂时中断，避免平铺直叙（2）起暗示作用，让人意识到女子婚后生活不美满内容上：第三、四章节的比兴句有什么作用？探究文本（1）唤起联想。“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃之感（2）用女子熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性身份切合，富有生活气息，暗示她的勤劳。

分析人物形象“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”——鲍鹏山

（一）女子形象分析女子婚