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七年级必背古诗文完整解析

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶，也是语文学习的重要组成部分。七年级阶段，同学们开始系统接触古诗文，背诵经典篇目不仅能夯实语文基础，更能涵养人文情怀，提升审美鉴赏能力。本文将对七年级语文教材中要求背诵的古诗文进行梳理与解析，旨在帮助同学们更深刻地理解作品内涵，高效记忆，学以致用。

一、写景抒情类

（一）《观沧海》（曹操）

原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

注释：

*临：到达，登上。

*碣石：山名，在今河北昌黎西北。

*沧海：大海（这里指渤海）。

*澹澹：水波荡漾的样子。

*竦峙：耸立。竦，高。峙，挺立。

*星汉：银河。

*幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。哉，语气词。

*歌以咏志：用诗歌来表达自己的志向。

译文：向东登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。幸运得很，好极了，就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。

赏析：

这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山时所作，是我国现存最早的一首完整的山水诗。诗人以雄健的笔触，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象。“水何澹澹，山岛竦峙”勾勒出大海雄浑开阔的轮廓；“树木丛生，百草丰茂”则增添了生机与活力；“秋风萧瑟，洪波涌起”转而展现大海的磅礴气势。最精彩的当属“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将自己的壮志豪情融入到广阔无垠的沧海景色之中，通过丰富的想象，表现了他开阔的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负。全诗语言质朴，气势雄浑，意境开阔，是建安文学的代表作之一。

（二）《次北固山下》（王湾）

原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

注释：

*次：停宿。

*北固山：在今江苏镇江北。

*客路：旅人前行的路。

*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

*风正：顺风。

*悬：挂。

*海日生残夜：夜还未消尽，红日已从江上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。

*江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。

*乡书：家信。

*归雁：北归的大雁。古代有鸿雁传书的说法。

译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

赏析：

这是一首羁旅思乡诗。首联点题，写诗人乘舟远行，路过北固山。颔联描绘了潮水上涨、江面开阔、帆船高悬的壮丽景象，“阔”字写出了潮水涨满后两岸间的开阔，“悬”字则表现了帆船在顺风中稳定前行的姿态，画面感极强。颈联“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的名句，诗人从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联则直抒胸臆，借“归雁传书”的典故，表达了浓浓的思乡之情。全诗写景逼真，抒情真挚，对仗工整，格调明快，是盛唐诗歌中写景抒情的佳作。

二、咏史怀古与边塞征战类

（一）《木兰诗》（北朝民歌）（节选）

原文：（节选常背部分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

注释：

*戎机：战事。

*度：越过。

*朔气：北方的寒气。朔，北方。

*金柝：即刁斗，军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。

*铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。

*天子：即上文的“可汗”，这里指皇帝。

*明堂：古代帝王举行大典的朝堂。

*策勋：记功。

*十二转：形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。

*百千强：形容赏赐很多。强，有余。

*问所欲：问（木兰）想要什么。

*不用：不愿做。

*尚书郎：古代官名。

*愿驰千里足：希望骑上千里马。驰，赶马快跑。千里足，千里马。

译文：（节选部分）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的