2025-2026学年一年级上学期班级安全教育计划（三篇） .pdfVIP

2025-2026学年一年级上学期班级安全教育计划（一）

一指导思想

以《中小学公共安全教育指导纲要》为遵循，立足一年级学生“认知直观形象、行为

自控力弱、好奇心强”的身心发展特点，秉持“生命至上、预防为主、教育为先”理念。

通过情景化、游戏化、生活化的教育形式，构建“认知建构、技能习得、习惯养成”三

位一体的浸润式教育体系，推动家校社协同发力，让安全意识渗校园及生活场景，

为学生适应校园生活筑牢安全防线。

二教育目标

1.认知目标：帮助学生知晓校园、家庭及周边的潜在安全风险，如楼梯拥挤、陌生人

搭讪、电器隐患等，建立清晰的“安全边界”认知，能识别常见危险标志与危险场景。

2.技能目标：使学生掌握基础避险技能，包括火场逃生姿势、防拐话术、安全过马路

方法等，熟练运用“求助找大人”“拒绝陌生人”等实用技巧，形成自我保护的心理底气。

3.习惯目标：培养学生遵守安全规则的行为习惯，如上下楼梯靠右行、课间不追跑推

拉、不玩危险物品等，推动安全意识转化为日常行为自觉。

4.协同目标：构建“校园+家庭+社会”三位一体的安全防护网，实现家校安全教育同

频共振，让安全理念延伸至生活各场景。

三核心教育内容（分场景模块）

（一）校园生活安全：筑牢日常安全堡垒

1.上下学安全：用动画演示“家校两点一线”路线，与家长约定“接送暗号”（如特定手

势或口令），开展“安全小管家”活动，每日由学生检查书包，杜绝携带剪刀、刀片等

危险物品入校。讲解校门口安全规则，如不独自离队、不买路边“三无食品”、遇问题

找保安或老师。

2.课堂与课间安全：明确“铅笔使用三不要”原则——不扎人、不啃咬、不玩甩，用

“红绿灯”手势规范课堂纪律（红灯停、绿灯行）。课间通过“小蛆蚁过大桥”游戏模拟

楼梯通行，强化“靠右行、不推拉、不追跑”规则；讲解教室安全，如不攀爬窗台、不

触碰电源插座、开关门窗轻缓避免夹手。

3.校园设施安全：结合图片与实地观察，介绍体育器材、厕所、走廊等区域的安全注

意事项，如运动前先热身、厕所地面湿滑慢走、不倚靠走廊栏杆。开展“找隐患”活动,

让学生识别教室中不安全行为并提出改进办法。

（二）交通安全启蒙：掌握出行安全规则

1.基础认知教学：借助交通标志拼图、卡通绘本，教学生识别红绿灯、斑马线、停止

标志等常见交通标识，用儿歌记忆“红灯停、绿灯行，斑马线是安全道”。通过“交通

小剧场”角色扮演，理解“一停二看三通过”的过马路准则。

2.实践体验活动：开展“亲子路队日”，邀请家长示范“牵好小手、眼观六路”的过马路

方法，鼓励家庭用照片记录孩子的安全出行瞬间。组织“交通拼图大赛”，在游戏中巩

固交通规则记忆，强调“不独自横穿马路、不在马路边玩耍”的底线要求。

（三）防拐防骗与自我保护：建立安全防御意识

1.情景模拟教学：由老师或家长志愿者扮演邛百生人”，通过送礼物、带路、谎称“家长

委托”等方式进行情境模拟，观察学生反应后集中复盘。讲解“三不原则”——不吃陌

生人食物、不跟陌生人走、不替陌生人开门，教唱《防拐歌》强化记忆。

2.案例与互动：将真实案例改编为“故事接龙”，如“小明在小区遇到陌生叔叔说带他找

妈妈”，让学生续编结局并说明理由。讲解“紧急求助”技巧，牢记校园保安、老师等

可信任人员的身份特征，明确“遇到危险大声喊”的求助方式。

（四）应急安全技能：学会应对突发情况

1.消防安全：用动画演示火灾危害，教学生“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿走”的逃生口诀,

开展“迷你火场逃生”演练（用烟雾机模拟场景，老师全程引导）。讲解火警电话119的

用途，强调“说清地址、火情、姓名”的报警要点，明确“不玩火、不触碰打火机”的预

防规则。

2.意外伤害处理：通过“小熊受伤了”情景剧，演示磕碰、擦伤后的处理方法，教学生

“冷敷止血、及时找老师”的“黄金两步法”。讲解烫伤急救，如遇热水烫伤立即用冷水

冲洗并求助，强调不随意触碰热水瓶、热汤等高温物品。

3.极端天气应对：结合图片与动画，介绍暴雨、雷电等天气的安全知识，如雷雨时不

站在树下、不在户外奔跑，暴雨天穿防滑鞋、远离积水区域，遇极端天气听从老师安

排留滞校园。

（五）食品安全与健康安全：守护身心安康

1食.品安全：用卡通图片对比“安全食品”与“问题食品”，教学生识别生产日期、保质

期，讲解“三无食品”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）的危害。开展“健

康小达人”活动，分享健康零食选择方法，强调“饭前便后要洗手”“