《数据防护有方法》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术四年级上册.docx

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《数据防护有方法》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术四年级上册

教学设计理念

1.生活化导向：立足四年级学生生活经验，以“家庭数据保护”“校园信息安全”等熟悉场景为切入点，将教材中抽象的“数据防护方法”转化为可感知、可操作的生活案例，避免技术原理的枯燥讲解，让学生感受到数据安全与日常生活的紧密关联。

2.学生主体性：遵循“探究—发现—实践”的认知规律，通过“案例分析—小组讨论—模拟实践”等环节，让学生主动参与数据防护方法的探究过程，而非被动接受知识。同时，结合教材中的“实践活动”板块，为学生提供自主尝试数据防护操作的机会，强化“