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实习教师指导细则

一、实习教师指导概述

实习教师指导是提升新教师教学能力、促进其职业发展的关键环节。为确保实习教师能够快速适应教学环境、掌握核心技能并顺利过渡到正式教师角色，本细则明确了指导的目标、流程及具体要求。

（一）指导目标

1.帮助实习教师熟悉学校文化、教学规范及学生特点。

2.提升实习教师在课堂教学、班级管理、学生评价等方面的能力。

3.确保实习教师能够独立完成教学任务，并形成初步的教学风格。

4.促进实习教师的专业反思与持续改进。

（二）指导原则

1.理论与实践结合：指导过程中注重将教育理论应用于实际教学场景。

2.因材施教：根据实习教师的个人特点和发展需求，制定个性化指导计划。

3.双向反馈：指导教师与实习教师保持定期沟通，及时调整指导策略。

4.安全第一：确保教学活动符合学生安全标准，避免潜在风险。

二、指导流程与职责

（一）指导流程

1.岗前培训

(1)介绍学校基本情况，包括组织架构、规章制度及教学设备使用方法。

(2)阐述实习期间的考核标准及预期成果。

(3)组织实习教师参与教学观摩，熟悉课堂常规。

2.阶段指导

(1)初期（第1-2周）：

-指导教师带领实习教师熟悉学生，制定初步教学计划。

-重点观察实习教师的备课能力及课堂语言表达。

-每周进行一次教学复盘，记录改进要点。

(2)中期（第3-6周）：

-鼓励实习教师独立授课，指导教师提供实时反馈。

-协助设计互动环节，提升课堂参与度。

-每两周进行一次阶段性评估，调整教学策略。

(3)后期（第7-10周）：

-提升实习教师处理突发状况的能力，如学生纪律问题或课堂突发疾病。

-引导实习教师进行教学总结，提炼个人教学特色。

-完成实习考核，包括教学设计、课堂表现及学生评价。

3.总结与反馈

(1)指导教师填写实习考核表，从教学能力、职业素养等方面进行综合评价。

(2)组织实习教师进行答辩，分享实习心得与成长体会。

(3)提供改进建议，为后续职业发展提供方向。

（二）指导教师职责

1.教学示范

-定期开展示范课，展示优秀教学案例。

-分享备课经验，如教案设计、教学资源筛选等。

2.过程监督

-每天巡查课堂，确保教学秩序与安全。

-记录实习教师的授课表现，如课堂互动频率、学生反馈等。

3.心理支持

-关注实习教师的情绪变化，提供必要的心理疏导。

-鼓励实习教师参与教研活动，增强团队归属感。

三、实习教师任务与要求

（一）教学任务

1.备课

(1)每周完成至少2份完整教案，涵盖教学目标、过程设计及评价方式。

(2)提前1天提交教案供指导教师审核。

2.授课

(1)第1-4周以观摩为主，逐步增加独立授课时长，每周不少于4课时。

(2)第5-8周独立承担2-3个班级的教学任务，确保教学进度与质量。

(3)第9-10周尝试创新教学手段，如多媒体应用或小组合作模式。

（二）班级管理

1.参与班级日常管理，如早读、课间巡视等。

2.学习处理学生问题，如作业拖欠或课堂违纪行为。

3.每月协助指导教师完成一次学生问卷调查，了解班级动态。

（三）专业发展

1.每周至少阅读1篇教育类文献，撰写读书笔记。

2.参与至少2次教研组会议，分享教学困惑与解决方案。

3.每月完成1次教学反思，总结成功经验与不足之处。

四、考核与评估

（一）考核方式

1.课堂表现（40%）：

-评分维度包括教学设计、语言表达、师生互动等。

-示例分数范围：优秀（35-40分）、良好（30-34分）、合格（25-29分）。

2.班级管理（20%）：

-评估实习教师参与班级活动的积极性及问题处理能力。

-示例分数范围：优秀（17-20分）、良好（14-16分）、合格（11-13分）。

3.专业素养（20%）：

-考察文献阅读、教研参与及教学反思质量。

-示例分数范围：优秀（17-20分）、良好（14-16分）、合格（11-13分）。

4.综合评价（20%）：

-指导教师根据实习教师整体表现进行主观评分。

（二）评估流程

1.实习中期进行一次模拟考核，提前适应评估标准。

2.实习末期由指导教师、教研组长共同完成评分。

3.考核结果分为“优秀”“良好”“合格”三个等级，作为实习鉴定依据。

五、附则

1.本细则适用于所有实习教师及指导教师，自发布之日起执行。

2.如遇特殊情况，指导教师与实习教师可协商调整指导计划。

3.学校教务处负责细则的监督与修订。

一、实习教师指导概述

实习教师指导是连接师范教育与实际教学岗位的关键桥梁，对于新教师的专业成长和职业认同具有深远影响。为确保实习教师能够系统性地学习和实践教学技能，顺利融入学校环境，并逐步形成有效的教学策略，本细则在原有框架基础上进一步