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2025年武汉市某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、组织的资源配置过程是在一定环境中进行的，环境的变化对组织内有限资源配置的效果有很大的影响。这些影响首先表现在：
A.对组织内资源配置的管理活动与手段的影响上
B.对组织拥有的或即将拥有的资源价值变化的影响上
C.对技术手段、生产方式、生产组织、经营策略的影响上
D.对环境和科学技术的影响上
【答案】：A
【解析】环境变化对组织内有限资源配置效果影响大，首先体现在对资源配置的管理活动与手段的影响上，这是环境影响资源配置的首要方面。
2、下列关于主送机关的说法，正确的是（）
A.只能有一个主送机关
B.只能使用全称，不能使用简称
C.编排于标题下空一行位置，居右顶格
D.直接向社会公众发布的通告不用标注主送机关
【答案】：D
【解析】公文的主送机关可以有多个，并非只能有一个。主送机关的名称可以使用全称、规范化简称或者同类型机关统称，并非只能使用全称。主送机关编排于标题下空一行位置，居左顶格，而不是居右顶格。直接向社会公众发布的通告，由于受众广泛且不特定，通常不用标注主送机关。所以说法正确的是直接向社会公众发布的通告不用标注主送机关。
3、领导和指导是对组织成员行为进行（）的过程。注：上述题干本身已符合要求，无需进一步改写。
A.调查、分析
B.研究、设计
C.分析、评价
D.引导、施加影响
【答案】：D
【解析】领导和指导的目的是使组织成员的行为朝着组织期望的方向发展。引导意味着带领组织成员朝着正确的方向行动，施加影响则是通过各种方式，如激励、教导等，改变或强化组织成员的行为，让他们更好地完成组织任务。而调查、分析主要侧重于对事物现状的了解和研究；研究、设计通常是针对方案、计划等进行构思和规划；分析、评价重点在于对已有的行为或结果进行评估，这些都不是领导和指导组织成员行为的核心过程。所以领导和指导是对组织成员行为进行引导、施加影响的过程。
4、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。
A.严于律己，为人师表
B.有教无类，教书育人
C.乐教善教，讲究教法
D.教学相长，相互尊重
【答案】：D
【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。
5、1810年《法国刑法典》有这样的规定：“没有在犯罪行为时以明文规定刑罚的法律，对任何人不得处以违警罪、轻罪和重罪。”我国现行刑法规定的基本原则中，与这一规定精神相似的是（）。
A.法益保护原则
B.罪刑法定原则
C.罪责刑相适应原则
D.刑法适用平等原则
【答案】：B
【解析】本题主要考查我国刑法基本原则的理解与应用，需将题目中《法国刑法典》规定的精神与我国刑法各基本原则进行对比分析。“没有在犯罪行为时以明文规定刑罚的法律，对任何人不得处以违警罪、轻罪和重罪”，这一规定强调了只有法律明确规定为犯罪行为且规定了相应刑罚时，才能对行为人定罪处罚，即法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。我国刑法中，罪刑法定原则指的是法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。其核心要义与题目中《法国刑法典》规定的精神完全一致，都体现了对犯罪和刑罚必须由法律明确规定的要求。法益保护原则主要侧重于刑法对于各种法益（如个人利益、社会利益、国家利益等）的保护，是刑法的一种功能体现，重点在于维护法益不受侵害，并非强调犯罪和刑罚的法定性，与题目规定精神不同。罪责刑相适应原则要求刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应，即重罪重罚、轻罪轻罚、罚当其罪，主要关注的是刑罚的裁量与犯罪行为和刑事责任之间的关系，而不是犯罪和刑罚的法定依据，与题目规定精神不符。刑法适用平等原则是指对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权，强调的是法律适用的平等性，与犯罪和刑罚的法定
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