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2025版外研版三年级英语写作情境对话练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：情境对话写作

请根据下面的情境，完成相应的对话写作。

情境一：

Tom和你见面了。你向他问好，并介绍自己。Tom告诉你他叫Tom，来自英国。他向你问好，并询问你的名字。

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情境二：

你的朋友李华想买一个红色的苹果，但他不知道该问谁。他看到了你和一位阿姨。李华走到你面前，用英语向你询问如何问阿姨要那个苹果。

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情境三：

你在学校图书馆。一位老师正在找一本关于动物的书。他问你有没有看到那本书，书名是《AnimalFriends》。请根据情境，写一段简短的对话。

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情境四：

你和小明在操场上玩。小明想要你的蓝色铅笔。他向你借用，并说他会很快还给你。请根据情境，写一段简短的对话。

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情境五：

放学后，你的妈妈在门口等你。她给了你一些钱，让你去附近的商店买一瓶牛奶。商店就在街角。请根据情境，写一段简短的对话，描述你向妈妈告别并去商店的情景。

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第二部分：看图写话

(此部分为附加题，请根据实际教学情况决定是否包含)

情境六：

今天天气很好，你和朋友们决定去公园玩。请根据图片内容，写一段描述你们在公园里所做的事情的短文。

(此处假设有一幅图片展示孩子们在公园里放风筝、踢球、笑闹等场景)

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试卷答案

第一部分：情境对话写作

情境一：

Hello,mynameis[你的名字].Nicetomeetyou,Tom.Whereareyoufrom?YouarefromBritain,arentyou?ImfromChina.Nicetomeetyoutoo.

解析思路：

此情境考察基本的自我介绍和问候。学生需要使用Hello/Hi进行问候，运用Iam/Mynameis引出自己的信息，并使用Nicetomeetyou表达礼貌。同时，需要理解和回应关于国籍/来源的问题，使用Whereareyoufrom?/Youarefrom...和Yes,Iam/Imfrom...等句型。对话应包含双方的信息交换。

情境二：

LiHua,howcanIaskthatladyfortheredapple?Sheisstandingoverthere.MaybeIcansay,Excuseme,lady,doyouknowwheretheredappleis?

解析思路：

此情境考察请求帮助的语用能力。学生需要理解李华的困境（不知道如何提问），并为他提供一个合适的解决方案。需要使用疑问句或请求的句式，如HowcanI...?或MayIask...?，并结合情境中的提示，使用Excuseme,lady等礼貌用语，并尝试使用一个基本的问路或请求帮助的句型，如Doyouknowwhere...is?。

情境三：

Teacher,haveyouseenthebookAnimalFriends?Yes,Ithinkitisontheshelfoverthere,nearthewindow.CanIhelpyoufindit?

解析思路：

此情境考察描述位置和提供帮助的能力。学生需要理解老师的请求（寻找书），并做出回应。需要使用特殊疑问句Haveyouseen...?来询问。回答时，可以使用Yes/No，并运用描述位置的句型，如Itisontheshelfnearthewindow。同时，可以展现乐于助人的态度，提出提供帮助的建议，如CanIhelpyoufindit?。

情境四：

Hi,Mingming,doyouwanttoborrowmybluepencil?Yes,please.Thankyou.Iwillgiveitbacktoyousoon.

解析思路：

此情境考察借物的请求与回应。学生需要理解小明想借铅笔的意图，并做出同意或拒绝的回应（此处模拟同意）。同意时，需要使用Doyouwanttoborrow...?或MayIborrow...?等句型。接受借物时，需要表达感谢Thankyou，并承诺归还，使用Iwillgiveitback...soon等句型。

情境五：

Mom,Ineedtogototheshopnearthecornertobuysomemilk.Iwillbebacksoon.Okay,remember