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小马过河教学课件

课程目录故事导入引导学生思考困难与挑战，为故事学习做好准备课文朗读与理解逐段朗读课文，理解故事内容和情节发展主要人物分析深入分析小马、老牛、松鼠的性格特点关键情节探讨讨论故事中的重要转折点和决策时刻寓意与启示理解故事蕴含的人生道理和教育意义课堂互动与练习通过多样化活动巩固学习成果总结与延伸

故事导入：你遇到过困难吗？思考时刻同学们，在我们的生活中，经常会遇到各种各样的困难和挑战。有时候我们不知道该怎么办，会感到迷茫和害怕。比如：第一次独自上学、学习新的知识、面对陌生的环境......今天我们要学习一个非常有趣的故事——《小马过河》，看看故事中的小马是如何面对困难，又是如何解决问题的。你有没有遇到过不知道该怎么办的事情？当时你的心情是怎样的？

小马过河故事背景介绍任务开始小马的妈妈让它帮忙把一袋麦子送到磨坊去磨成面粉。这是小马第一次独自完成这样重要的任务。遇到障碍在去磨坊的路上，小马遇到了一条河。河水哗哗地流着，小马从来没有过过河，不知道河水有多深。内心困扰小马站在河边，看着流淌的河水，心里既着急又害怕。它不知道自己能不能安全地过河，完成妈妈交给的任务。这是一个关于勇气、判断和成长的温馨故事

课文朗读：第一自然段小马驮着麦子，来到河边。河水哗哗地流着，小马为难了：河水有多深？能不能过去呢？朗读要点语调：读出小马的疑惑和担心停顿：在问号处适当停顿情感：体会小马内心的纠结这一段向我们展示了小马面临困难时的真实心理状态。它既想完成妈妈的任务，又担心自己的安全。朗读小贴士：注意生字的发音，特别是驮、哗、为难这些词语。

生字学习1河(hé)词义：自然形成的水道组词：河水、河边、小河句子：小马来到河边。2深(shēn)词义：从表面到底部的距离大组词：深水、深浅、深度句子：这条河很深。3浅(qiǎn)词义：从表面到底部的距离小组词：浅水、深浅、浅显句子：老牛说河水很浅。4试(shì)词义：用实际行动来检验组词：尝试、试验、试试句子：小马决定自己试试。5勇气(yǒngqì)词义：面对困难时的胆量组词：勇敢、勇士、勇气句子：小马鼓起勇气过河。

课文朗读：第二自然段这时候，一头老牛走过来，小马问：牛伯伯，这河深不深？老牛说：不深，不深，刚到我的小腿。思考问题老牛为什么会说河水很浅？让我们想想老牛的特点：老牛体型高大，腿很长老牛可能经常过这条河老牛有丰富的生活经验老牛的话给了小马一些信心，但是小马真的可以相信吗？

课文朗读：第三自然段小马正准备过河，忽然从树上跳下一只松鼠，大声说：小马，别过河！这河可深了，昨天我的一个伙伴就淹死在河里！松鼠的警告松鼠非常着急地阻止小马过河，它还提到了一个令人担心的例子——伙伴淹死在河里。为什么松鼠这么说？松鼠体型很小，对它来说，这条河确实很深很危险。松鼠是出于善意在保护小马。小马的困惑现在小马更加困惑了：老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，到底该相信谁呢？

关键情节分析为什么老牛和松鼠的说法不一样？老牛的视角身材高大，腿长经验丰富河水对它来说确实很浅松鼠的视角体型小巧，腿短容易遇到危险河水对它来说确实很深小马的困惑不知道该相信谁每个人说的都有道理需要自己做决定问题的本质同样的事物不同的角度不同的结果这个情节告诉我们：每个人的经历和条件不同，对同一件事的看法也会不同

小马的选择勇敢的决定面对老牛和松鼠完全相反的说法，小马陷入了深深的思考。它意识到光听别人说是不够的，必须要自己去验证。于是，小马做出了一个重要的决定：自己试一试！这体现了什么品质？勇敢精神敢于面对未知的挑战，不被恐惧打倒独立思考不盲目相信别人的话，学会自己判断实践精神相信实践出真知，用行动验证真理

课文朗读：第四自然段小马试着下了河。啊！原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，刚好过小马的膝盖。真相大白通过亲身体验，小马发现了真相：河水的深度刚好到它的膝盖，既不很深也不很浅。小马的感受小马一定感到既兴奋又自豪，因为它通过自己的勇气和行动解决了困难。重要启示这个结果告诉我们：只有亲自实践，才能得到最准确的答案。

课堂提问联系生活，深入思考问题一你有没有遇到过别人说法不一样的情况？比如有人说某个游戏很好玩，有人说很无聊？问题二当你面对不同的意见时，你是怎么做决定的？是选择相信某一个人，还是自己去尝试？问题三如果你是小马，听到老牛和松鼠的话后，你会怎么做？为什么？讨论提示：鼓励学生分享自己的真实经历，引导他们思考独立判断的重要性。

人物形象分析：小马小马的性格特点勇敢无畏面对未知的河水，虽然害怕但最终还是鼓起勇气去尝试，体现了不畏困难的精神。聪明机智听到不同的建议后，没有盲目听从，而是选择用实际行动来验证，显示了聪明的判断力。善于思考在老牛和松鼠给出相反建议时，小马没有立即做决定，而是进行了思考和分析。不盲从权威虽然老牛有经