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在实际操作中,我发现这篇作文最值得称道的是它的结构安排。李明同学采用了总分总的经典结构,开头用成功就像一粒种子,需要用心浇灌才能开花结果这个比喻点题,中间分三个层次展开:家庭支持、老师指导和个人努力,用成功的源泉不是天赋,而是日复一日的坚持收尾。每个部分都有具体事例支撑,比如他写到王老师每周三放学后都会留下来给他辅导作文,连续坚持了两个月,这种细节让文章显得格外真实。
从评分标准来看,这篇作文在内容方面得了28分(满分30分),语言表达得了27分(满分30分),结构安排得了15分(满分20分),书写卷面得了10分(满分10分)。特别值得一提的是,李明同学在文中运用了6种修辞手法,包括比喻、排比、拟人等,而且用得恰到好处。比如妈妈的鼓励像春风一样温暖、失败是成功路上的绊脚石这些表达,既形象又不失童真。
总的来看,下一阶段的重点是让更多学生掌握这种写作方法。我计划在下周的作文课上,把李明同学的这篇范文作为案例,详细分析它的写作技巧。具体安排是:周一到周三进行范文讲解,周四让学生模仿写作,周五进行小组互评。评分标准也会相应调整,内容占40%,语言表达占30%,结构安排占20%,书写卷面占10%,这样能更全面地评价学生的写作水平。
我要说的是,好作文不是一蹴而就的,需要不断练习和修改。希望同学们都能像李明同学一样,用心观察生活,用文字记录成长,相信每个人都能写出优秀的作文。
张老师
2025年9月15日
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