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下学期七年级语文教学计划

一、指导思想：

本学期语文教学工作以语文新课程原则（）为指导。以学校和教导处工作计划为中心，围绕深入提高教育教学质量和效率为目，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实行新课程能力和水平；加强对新教材培训、研究，寻求实行新课程方略；深入课堂，适时反思和总结，深入提高语文教学质量。

二、学情分析：

本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。七二班有学生52人，七四班有学生54人。通过上学期学习锻炼，突出特点是：

1、学生对语文课认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性问题有自已见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚爱好。

4、课堂上有能带头好学生，课堂教学开展能顺利进行。

5、七（2）班学生学习活跃性稍高，勇于大胆展示自已，七（4）班学生整体状况略好某些，女生学习踏实、稳定远高于男生，较能起到一定带领作用。

但也存在某些问题，重要表目前：

1、写作水平低下，尚有待深入提高。

2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记同学、能搞好课外摘抄同学不是诸多。

3、学习探究趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。

4、这两个班学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。

三、教材分析：

本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设置了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文篇目进行了小幅度调整，同步将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确规定。变化篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在次序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思绪、把握意蕴、抓住要点、刊登见解为阅读能力实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大综合性活动。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不一样状况有所增删。这样，既有选择余地，又有发明机会，真正为建设开放而有活力语文课程提供了也许。本册教材安排作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，重视写作基础培养，学生易于写出。

第一单元中选用了五篇与个人成长有关文章，阅读规定品味人生，树立对人生观，走好人生路，学会面对人生路上多种境况。理解叙事线索，继续深入理解掌握复杂记叙文（多种角度论述、多种手法运用、论述中穿插议论、抒情等）。

第二单元五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情文章，阅读规定理解学校、家乡、祖国历史，培养爱家乡、爱自然、爱一般人情感。理解抒情方式，感受作者情怀。

第三单元中文章写是名人故事。阅读规定学习名人身上体现精神，把握人物特点，选择自已学习名人偶像。学习人物传记不一样写法：选择片断、体现人物不一样侧面横式构造和以人物发展成长为线索、选用经典事例纵式构造。共同是要写出个性。

第四单元中文章尽量广泛地波及了文化生活不一样方面，阅读规定理解什么是文化，理解中外重要几种文化艺术样式，增强文化艺术素养。迅速捕捉阅读重点，对内容和体现有自已心得。

第五单元重要反应是人类对自然界勇敢挑战，阅读规定激发学生科学探险爱好，培养学生不怕艰险、勇于探索精神。迅速阅读提取重要信息，对内容、体现有所思考。

第六单元也是以自然为主题单元，集中选用了状写动物文章，阅读规定热爱自然、爱惜动物，培养热爱生命、爱惜生命意识。比较阅读，理解阅读措施，感受文章细腻与生动。

这套教材重要特点，概括起来有如下几点：

1、构建具有时代特点和现代意识教科书体系，关注情感与个性，关注自然与社会。

2、积极倡导自主、合作、探究语文学习方式，重视培养学生创新精神。

3、设计了比较完整助学系统，增进学生德智体三方面全面发展。

4、教材选课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

四、教学目

1、掌握和运用知识能力目：掌握语文七年级下册所要识记生字字音、字型、字义。掌握朗诵措施，注意语气停止、转折，感情转化，为培养学生语文语感打下基础。继续理解写作基本技巧，理解文本思想内容和文章思绪，并且阅读大量课外读物，提高文字敏感度和对文本理解深度，体会其情感。培养良好学习语文习惯。养成阅读习惯，勇于提问，勇于发言。

2、过程与措施目：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写能力，养成对思维和运用语文工具习惯；掌握常用学习措施，培养学生独立自主能力，以及在小组内合作探究能力。积极倡导、增进学生积极发展学习方式，重视联络生活学习和探究式学习。与学生沟通，从而发挥学生潜能，积