有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级上册音乐《缆车》教案
?教材分析：?
本次教学内容《缆车》是一首管弦乐曲，管弦乐按乐器的不同可分为：弦乐组、木管组、铜管组、打击组，本首乐曲参与演奏的乐器众多，乐曲中用用铜管乐器中的：长笛模拟出缆车运行中滑动的声音，配合弦乐器：大提琴和小提琴，生动地刻画出坐在缆车上的人们兴奋得意的心情。乐曲是根据意大利民歌《富尼古丽，富尼古拉》创编，乐曲以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱，流传于世界各地，歌唱版本中意大利文所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音，而管弦乐曲中则用长笛来模仿这神奇的音效，相得益彰、趣味横生。乐曲主题旋律采用富有动感的八六拍子，快速的音乐进行，生动地刻画出坐在缆车上的人们兴奋得意的心情。教学中通过体验（演唱主题音乐，为主题音乐打节奏）、模仿（相互模仿主题音乐形象）、合作（合作打节奏）来探究主题音乐的旋律走向、速度快慢，从而在美的情境中愉悦地学习。积极鼓励学生参与音乐实践（分组或单独表演，）激励学生进行音乐表现，用表演的形式表现自己对音乐情绪、情感的理解与感受，鼓励学生创造性地表达对音乐的领悟，从而培养学生聆听音乐的良好习惯和乐于听赏音乐的兴趣。?
学情分析：?
?这阶段的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐初步形成了自己喜好的风格，求知欲较强，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力较强，但缺乏耐心的倾听习惯，不能自觉地从生活中进行学习，学习方式单一，缺乏合作学习的习惯?。结合本节内容的特点，采用生动的情境启发诱导，创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识，培养音乐能力，尊重学生的独特的情感与创造体验，通过听、说、唱、演结合的活动，开拓学生的音乐视野。
?教学目标：?
1、聆听全曲，了解音乐背景及主要乐器，感受音乐意境，并能简要描述。?
2、通过聆听、互动、肢体表现等活动，模唱主题音乐，了解曲式结构。?
3、能用动作表现歌曲旋律的特点，培养良好的欣赏习惯，激发音乐学习兴趣。?教学重点：聆听全曲，听辨、模唱主题旋律，感受乐曲情境画面。?教学难点：借助图示了解乐曲中的主要乐器，配合音乐作出肢体表现。?
教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）、?
教学学时：一课时?
教学过程：?
一、创设情境，激趣导入。?
1、师生问好?
2、情景激趣。?
①师：很高兴和同学们一块学习，今天可真冷，我和你们心里想的其实是一样的，都在盼望春天的到来，我们就可以沐浴在温暖的阳光下，出去旅游了。同学们喜欢旅游吗？（停顿）你们知道我们丽水的那些旅游景点呢？?
②指名学生回答?
③师：这么多好玩的地方，有山、有水，出行可以坐车、坐船，要是爬一座高山、不可以坐车，只有弯曲的小路，怎么上山呢？就像这里......?
④课件出示浙江丽水缙云仙都风景区?
师：你们能看出这是那里吗？（停顿）这是丽水缙云仙都风景区，要登上这么高的山，走路很累，我们可以乘坐一种工具轻松上山.......（学生接口，或直接出示缆车）?
⑤师：乘坐过缆车的同学有哪些？谁给我们简要说一说你乘坐缆车的经历？?策略：指名学生简述，其间教师适时追问“乘坐缆车你害怕吗？”“一路上风景尽收眼底，你心情如何？”?
3、点明学习内容?
①师：缆车由驱动机带动钢丝绳，牵引车厢沿着铺设在高空、并有一定坡度的轨道上运行，乘坐缆车胆小的会害怕、更多的人们是随着缆车在空中环顾美景，感受乘坐的快乐。?
②课件出示意境画面及课题?
师：今天老师和你们要乘坐的“缆车”可不一样，它是一个音乐家，它在运行途中居然会“唱歌”，它是怎么唱歌的？我们一起从音乐中找一找答案吧。?设计目的：巧妙利用课题，自然随和的结合本地风景区及缆车乘坐经历，开门见山，诱发学生的想象力，明确音乐的性质，同时通过奇趣画面激发学生的学习兴趣。?
二、新知新觉，探究学习?
（一）初听感受。?
1、初涉管弦乐器
?①课件出示背景画面?
师：我们要学习的是一首管弦乐，老师考考同学们，结合以前学习的内容，你知道一个完整的管弦乐团中有哪些乐器呢？??
②指名学生回答，教师附和式评价，在学生回答的时候，教师让学生模仿这种乐器怎么演奏？?
策略：动作表现只需要体现：吹、拉、敲等动作，简单比划，“原来这种乐器是吹奏......”
?③简介管弦乐团?
A课件出示分布图及示例乐器
?B教师简介?
师：管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管组、铜管组、打击组，老师出示几种常见的乐器，你们能说一说这种乐器叫什么名字？能不能给我模仿一下这种乐器怎么演奏？?
C课件依次出示示例乐器：铜管乐器（长笛）、拉弦乐器：大中小提琴
?D指名学生说一说，教师简介?
师：长笛是现代管弦乐中主要的高音旋律乐器，长笛开有数个音孔，使用金属制造而成，长笛音色清新、透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳。提琴，大致可分
文档评论（0）