地球的运动课件七年级地理上学期湘教版.pptxVIP

第二节地球的运动

第1课时地球的自转;【地理悦读】

朝晖夕照,日月轮回。你知道为什么太阳每天都是从东边升起,西边落下吗?地球上为什么会有昼夜更替现象呢?

【目标导航】

·运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向和周期。

·结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。

;基础知识预习

一、地球自转的方向与周期;二、产生现象;1.地球是一个不发光、不_____的球体,因此在同一时刻,太阳只能照亮地球表面的一半。朝向太阳的半球称为___半球,背向太阳的半球称为___半球,由于地球不停地自转,地球上出现了_________现象。

2.由于地球不停地自西向东自转,因此在不同经度位置上的地方时间是不同的,从而产生了_____。

3.由于地球自转的方向是自西向东,从而导致日月星辰的_________。;三、时区和区时

1.地方时:人们习惯把太阳位置最高的时刻定为当地的___时,并依此推定一天的时间,这就是“地方时间”(简称“地方时”)。_____不同的地点,地方时也不同。

2.时区的划分:经度每____划分一个时区,全球共划分成___个时区。

3.区时计算:相邻两个时区的区时相差__小时,东边时区的区时___于西边时区的区时。

;图解知识

地球自转方向;名师提醒

1.地球是不透明、不发光的球体。

2.假如地球不自转,地球上会有昼夜现象,也会有昼夜更替现象,但昼夜更替的周期是一年。?

知识拓展

国际日界线

大致沿180°经线,在国际日界线的东、西两侧分别是西十二区和东十二区。自西向东越过国际日界线,日期要减一天。

;核心要点探究

主题地球自转的规律及产生的现象

情境创设

在暗室里,用手电筒或蜡烛等作为光源,照射地球仪,模拟太阳光对地球的照射。结合右图对地球自转运动的演示,完成相关探究活动。;思考1

图中位于赤道上的甲、乙、丙三地,正处于白天的是___________,其位于昼半球;正处于黑夜的是_____,其位于夜半球。此时,若甲地的王强同学给丙地的刘华同学打电话,他应该问候:“_______(选填‘早上好’或‘晚上好’)”。

思考2

自西向东转动地球仪,图中乙、丙两地,即将由白昼进入黑夜的是___地,该地的李霞同学??将看到太阳_____(选填“东升”或“西落”),她的_____(选填“早餐”或“晚餐”)时间快到了。同一地方的人,每天经历着清晨—正午—傍晚—子夜—清晨的连续变化,即_________现象。

思考3

图中位于不同经度的甲、乙、丙三地,时刻最早的是___地,时刻最晚的是___地,这就产生了_____现象。若丙地为20时,甲、丙两地相差7小时,那么甲地可能是___时。;知识归纳

地球自转产生的主要自然现象

;变式训练

(2023·石家庄学业考)在某科幻电影中,人类在地球赤道装备多台行星发动机,用反向于地球自转方向的推力,逐步迫使地球停止自转。据此完成(1)~(2)题。

(1)地球自转的方向是()

A.自西向东 B.自东向西

C.自北向南 D.自南向北

(2)停止自转后,地球上依然存在的现象是()

A.昼夜现象 B.太阳每天东升西落

C.人类昼伏夜出,作息规律 D.昼夜更替周期为24小时;课后作业测评

(2024·广州天河区期中)在暗室里,将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球自转运动,观察地球仪的受光区域及其变化(如右图)。读图,完成1~2题。

;1.按地球自转方向转动地球仪,可以演示()

①四季变化 ②太阳东升西落

③昼夜长短的变化 ④昼夜更替现象

A.①② B.②③

C.①④ D.②④

2.缓缓拨动地球仪,使其旋转180°,会发现图中甲点()

A.一直处于白天 B.一直处于黑夜

C.由黑夜变成白天 D.由白天变成黑夜;【解析】第1题,按地球自转方向转动地球仪,可以演示太阳东升西落、昼夜更替现象;而四季变化、昼夜长短的变化是由地球公转产生的。第2题,读图可知,图示甲点面向太阳,此时属于白天,若缓缓拨动地球仪,使其旋转180°,甲点将由白天变成黑夜。;(2024·苏州学业考改编)“向日葵花盘型”智能追光太阳能板能自动追踪太阳光线,并可以自动倾斜角度,以达到最大发电效率。如图示意我国某地的智能充电板给汽车充电的场景。读图,完成3~4题。

3.从早到晚,“花盘”转动的总体方向为()

A.自西向东 B.自东向西

C.自北向南 D.自南向北

4.北京市某中学中午放学时太阳能板大致朝向哪个方向?()

A.东方 B.南方

C.北方 D.西方;