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2025年特岗教师题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.心理活动D.生产活动

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.卢梭

3.我国现行的学制类型是（）

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

5.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

6.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）

A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法

7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

10.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.循序渐进D.抓住关键期

答案：1.B2.C3.C4.D5.B6.C7.D8.D9.B10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能主要包括（）

A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能

2.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对家长的研究

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

7.良好班集体形成的标志有（）

A.明确的共同目标B.健全的组织结构

C.共同的生活准则D.成员之间平等、心理相容的氛围

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

9.以下属于认知学习理论代表人物的有（）

A.苛勒B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克

10.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）

6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）

7.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

8.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.教师只要具备扎实的学科专业知识就能上好课。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。它将文化代代相传，促进不同文化交流，挑选优秀文化传承，还能激发创新形成新文化。

2.