2025年园务工作的补充计划.docVIP

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园务工作补充计划

一、指导思想

新学期伊始,学园将继续立足于《指南》

贯彻实行为重点,探索推进学园内部精细化管理,转变教师教育教学理念和教学行为,全面增进幼稚园保教质量稳步提高。

二、详细内容与措施

(一)加强队伍建设,增进师资队伍专业成长

1.调整签订结对帮扶协议,贯彻帮扶职责,贯彻长期化跟踪听课指导、文字资料书写指导、听课评课指导等形式增进新老教师专业成长。

2.铺设成长平台,为教师成长发明机会。借助“每师一课”、“游戏互评”等平台,为教师提供教学练兵机会。指导教师领会《指南》精神,借助研讨契机,提高教师驾驭课堂能力和教育教学评价能力。

3.制定个人成长规划,增进新教师专业成长。

(二)增进学园精细化管理

1.制定幼稚园章程,增进幼稚园规范管理

2.贯彻对口帮扶,细化常规管理。在原有定期开课观摩学习基础上,积极贯彻年段、各部门、后勤衔接对口帮扶管理,力争推进学园发展步伐,不停完善内部管理机制,优化过程管理,努力建构合理评价机制,重视管理实效性和督查有效性,完善各岗位工作考核方案。

3.重视课程管理。结合本园实际,在《指南》背景下探索有效课程体系,科学合理安排幼儿一日学习生活,使幼儿在园快乐、健康地成长,增进每个幼儿最大发展。

4.深化安全管理。健全各项安全保育制度,牢固确立“幼儿至上,安全第一”思想,贯彻安全保卫措施和岗位责任制,对存在隐患,及时实行改善措施。根据幼儿身心特点,进行安全保健知识教育和自我保护能力培养,结合幼儿一日生活各环节,安全教育做到寓教于乐,寓教于情。抓住有效时机,随机进行安全保健教育,保证幼儿安全。

5.建立健全机构,增进学园民主、规范化管理。组织召开家长护校小组成立,补充调整学园家长委员会机构、组织开展学园园务会、膳食会等,积极推进学园民主、规范化管理。

6.贯彻资源平台建设。完毕校园信息化建设,资源建设、信息建设,并建立共享平台,尽快提高学园发展力度,增进学园教育教学质量提高。

(三)加强质量监管,力争在教学质量上较大提高

1.建立健全平常教学常规.。

(1)长期化教学评价。按保教工作目与重点,调整教师月绩效考核项目,使考核与工作业绩有机结合在一起,体现考核导向作用,使教师自主开展保教工作,从而提高保教质量和班级管理水平。

(2)常规性教学管理。调整、充实保教管理人员质量,针对微弱,加大平常生活环节检查与评价,保证保育工作有序进行。把好各年段教材系列化管理,按质按量地安排主题活动及五大领域内容,全面、扎实地贯彻发明性游戏和区域活动组织开展,保证平常教学有效性。按平安班级指标规定,有序安排班级德育及安全教育活动内容,推进班级各环节有序开展,保证各班积极健康地成长。

(3)常务化后勤保障。提高后勤管理人员管理水平,理顺后勤人员关系,明确各岗位职责和职能,分层管理,各司其职,做好本职工作,保证后勤各岗畅通,保质保量做好服务工作。

2.整合教学资源,突显教学特色。通过长期化教学研讨,以全园为主开展“闽南游戏”“闽南文化”教学研讨,寻求创新发展途径。

三、月份安排

三月份:

1.各部门制定201X年春季工作补充计划。

2.做好新学期收费及经费预算,计划开支。

3.完毕期初数据记录。

4.确定“每师一课”“游戏互评”担任教师及时间安排。

5.期初环境创设检查与调整。

6.庆“元宵”、“三八”妇女节活动,开展爱妈妈主题教育活动。

7.加强教材系列化指导与管理。

8.开展公民道德宣传月(文明礼仪教育月),启动“日行一善”学雷锋系列活动。

9.学习、践行《弟子规》活动。

10.开展绿化美化校园活动。

11.调整签订师徒结对帮扶协议;新教师制定个人成长计划。

12.召开期初家长会及第一届二次家长委员会。

13.月绩效考核(一)。

14.开展“每师一课”“游戏互评”系列活动(一)。

15.组织参与安海镇第十七届“工行杯”校园歌手比赛

16.选送作品参与晋江市“玉兰菩提杯”

17.组织开展第二十个全国中小学生安全教育日、教育周活动

四月份:

1.组织全园安全演习。

2.开展“每师一课”“游戏互评”系列活动(二)。

3.环境及区域材料增设与调整。

4.“清明节”主题活动。

5.大班段《幼小衔接》、小中段家长《指南》专题讲座及指导。

6.月绩效考核(二)。

五月份:

1.准备六一小朋友节庆祝活动。

2.开展“每师一课”“游戏互评”系列活动(三)。

3.开展“端午节”“五一劳动节”主题教育活动。

4.月绩效考核(三)。

5.各年段幼儿竞赛活动。

六、七月份:

1.庆祝“六一”小朋友节,开展学园艺术周活动。

2.组织教学比武活动。

3.大班毕业典礼。

4.幼儿全面发展总体评价。

5.月绩效考核(四)。

6.做好学园财产清点工作。

7.组织期末工作总结、交流

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