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小学科学课堂论证式对话对学生科学概念理解的影响研究论文.docx

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    小学科学课堂论证式对话对学生科学概念理解的影响研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中论证式对话对学生科学概念理解的影响。通过分析论证式对话在科学教学中的重要作用，以及其在实际教学中的应用策略，为提高小学生科学概念理解能力提供理论支持和实践指导。

    关键词：小学科学；论证式对话；科学概念；理解能力

    一、引言

    （一）1.论证式对话在小学科学教学中的重要作用

    论证式对话作为一种新型的教学方法，在小学科学教学中具有重要作用。首先，论证式对话有助于激发学生的兴趣。在科学课堂上，教师与学生之间的论证式对话能够引导学生积极参与，激发他们对科学知识的好奇心和探究欲望。通过对话，学生能够在轻松愉快的氛围中学习

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