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第一单元100以内数的认识
第一数数、数的组成(一)
【教学内容】
第1~2页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】
1、用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象,为建
立数位概念作好准备。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数,会正确
地数出“翻坎数”。
2、直观了解100以内数的组成,知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3、初步体验数与生活的密切联系,培养学生的主动探究精神。
【教学重点】
用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象,会数
100以内的数,初步了解数的组成。
【教学准备】
学具:学生准备。
【教学过程】
一、教学单元图
师:小朋友们,前面我们学过了20以内的数,你能说说在生活中有哪些地
方用到了20以内的数吗?
学生自由回答。
师:对,20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。但是,我们的生
活中是不是只用到20以内的数就够了呢?我们来看这样一幅。
出示单元图。
师:观察这幅,说一说你获得了哪些信息。学生根据上的信息
自由地说。师:这些信息里面的数是20以内的数吗?
学生回答略。
师:看来在这里20以内的数不够用了,这一单元我们就来认识100以内的
数。这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知
1、教学例1。
师:小朋友们面已经学过了数数,现在请每人拿出20根数
一数。
学生独立完成,再抽学生汇报,并说一说是怎样数的。
Unit1Understandingofnumberswithin100
son1:CountingandCounting(1)
【Teachingcontent】
Example1,Example2andcorrespondingclassroomactivitiesandexerciseson
page1~2ofthetextbook.
【Teaching
Objectives】
1.Usecountingmethodstohelpstudentsestablishanintuitiveimpressionofcountingunitsone
andten,andprepareforestablishingdigitalconcepts.Youcanusethecountingunitsoneandten
tocountnumberswithin100,andyouwillcorrectlycountthecrossingnumber.2.Intuitively
understandthecompositionofnumberswithin100,andknowthatdozensarecomposedofseveral
dozensandseveralones.3.Thecloseconnectionweenpreliminaryexperiencenumbersandlifeis
cultivatedtostudentsactiveexplorationspirit.
【TeachingFocus】
Usecountingmethodstohelpstudentsestablishanintuitiveimpressionofcounti
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