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云南省中学生物学试题

引言

生物学作为一门探索生命奥秘、揭示生命规律的自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。云南省中学生物学教学，不仅注重基础知识的传授，更强调学生科学素养、探究能力及联系实际解决问题能力的培养。为帮助同学们更好地巩固所学知识，熟悉本省考试命题特点与趋势，提升应试技能与学科素养，特精选以下具有代表性的生物学试题，并辅以详细解析，希望能为大家的学习与备考提供有益的参考。

一、选择题（每题只有一个最符合题意的选项）

1.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）

A.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

B.细胞核是细胞生命活动的控制中心

C.所有植物细胞都含有叶绿体

D.线粒体是细胞呼吸作用的主要场所

答案：C

解析：本题考查细胞的基本结构与功能。细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出，A正确。细胞核内含有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和遗传，B正确。线粒体是有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量，D正确。叶绿体是进行光合作用的场所，但并非所有植物细胞都有叶绿体，例如植物的根细胞通常不含叶绿体，C错误。

2.下列关于人体新陈代谢的叙述，正确的是（）

A.淀粉在口腔中被分解为葡萄糖

B.蛋白质在胃中被初步消化为氨基酸

C.小肠是吸收营养物质的主要场所

D.肾脏是呼吸系统的主要器官

答案：C

解析：本题考查人体的新陈代谢过程。淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，最终在小肠中被分解为葡萄糖，A错误。蛋白质在胃中被胃蛋白酶初步消化为多肽，最终在小肠中被分解为氨基酸，B错误。小肠因其长度、内壁的皱襞和绒毛结构，以及丰富的毛细血管，成为吸收营养物质的主要场所，C正确。肾脏是泌尿系统的主要器官，负责形成尿液，呼吸系统的主要器官是肺，D错误。

3.下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）

A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行

B.光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气

C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光

D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

答案：BCD(注：此处为多选题形式，但题干明确为单选，故修正选项设计，假设正确单选为D)

修正题目选项设计（单选题）：

A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行

B.光合作用的产物是二氧化碳和水

C.呼吸作用的主要场所是叶绿体

D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

答案（修正后）：D

解析（修正后）：光合作用需要光，因此主要在白天进行，但呼吸作用是活细胞时刻都在进行的生命活动，无论白天黑夜，A错误。光合作用的产物是有机物和氧气，原料是二氧化碳和水，B错误。呼吸作用的主要场所是线粒体，叶绿体是光合作用的场所，C错误。光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，呼吸作用则将有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，D正确。

二、非选择题

4.（填空题）如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答：

（此处应有图示，假设图示包含：草、兔、鼠、狐、蛇、鹰）

(1)该食物网中，生产者是_________。

(2)图中共有_________条食物链。请写出其中最长的一条食物链：_________________________。

(3)若该生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是_________，这种现象称为_________。

(4)生态系统的组成成分除了图中所示的部分外，还应包括_________和_________。

答案：

(1)草

(2)5；草→鼠→蛇→鹰

(3)鹰；生物富集

(4)分解者；非生物部分(或非生物的物质和能量)

解析：本题考查生态系统的组成、食物链和食物网以及生物富集现象。

(1)生产者是生态系统中能进行光合作用制造有机物的生物，通常是绿色植物，图中为草。

(2)食物链从生产者开始，到最高级消费者结束。图中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中最长的是包含营养级最多的草→鼠→蛇→鹰。

(3)有毒物质在生物体内难以分解和排出，会随着食物链逐级积累，营养级越高的生物，体内有毒物质含量越高，此现象称为生物富集。鹰是该食物网中的最高营养级，体内有毒物质含量最高。

(4)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分又包括生产者、消费者和分解者。图中只体现了生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分。

5.（分析说明题）小明同学在学习了“人体的神经调节”后，对缩手反射产生了浓厚的兴趣。他查阅资料得知，缩手反射是一种简单的反射活动。请结合所学知识，回答下列问题：

(1)缩手反射的神经结构基础是_________，它由感受器、传入神