25 忆读书课件 2025-2026统编版小学语文五年级上册.pptxVIP

忆读书语文五年级上册第八单元

舅父宴请斩首凯旋述说鲁智深地煞贾宝玉万卷书书刊烦琐无病呻吟某年津津有味栩栩如生一知半解《水浒传》《荡寇志》jiùzhǎnkǎizhuànlǔshàkòujiǎjuànkānsuǒshēnmǒushù?yànxǔ读一读hǔ

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。读一读zhuó一切的关键就在于找着问题的着力点。zháozhuó

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。读一读

……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。非常生动逼真，像活的一样。形容毫无趣味。

jīn横画等距主横突出

shuāi中间部分是“口”加一横，横的两端要出头，且长于“亠”的横，第七笔撇要写得舒展，撇尖与末笔的捺脚持平。兴衰衰老

jiù注意上半部分“臼”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。舅舅舅妈

gě下半部分是“”不是“匈”。诸葛亮葛根

课前预习交流分享用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历。

圈画法

《三国演义》七岁开始十二三岁中年后1980年后《红楼梦》万卷书《水浒传》《荡寇志》时间轴……现代文艺作品

时间阅读书目七岁开始《三国演义》《荡寇志》《水浒传》十二三岁《红楼梦》……中年后《红楼梦》现代文艺作品……1980年后读万卷书列表格思维导图鱼骨图……

时间阅读书目七岁开始《三国演义》《荡寇志》《水浒传》十二三岁《红楼梦》……中年后《红楼梦》现代文艺作品……1980年后读万卷书文中除了时间和阅读书目这两个主要信息之外，还藏着许多其他的重要信息，需要我们在阅读中继续梳理出来。

学习任务快速默读3-5自然段，圈画相关语句，思考：冰心想通过这部分内容告诉我们哪些信息？

说说你了解了哪些作者读书的信息？那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。结合词义，说说冰心当时读《三国演义》的感受。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后