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高中地理教学中地理实践力培养的情境创设与教学策略优化论文.docx

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    高中地理教学中地理实践力培养的情境创设与教学策略优化论文

    摘要：本文旨在探讨高中地理教学中地理实践力的培养，以及情境创设与教学策略优化的方法。通过对地理实践力概念的阐述，分析其在高中地理教学中的重要性，提出相应的情境创设与教学策略优化措施，为高中地理教师提供实用的教学参考。

    关键词：高中地理；地理实践力；情境创设；教学策略

    一、概念阐述

    （一）地理实践力的内涵与价值

    1.地理实践力的内涵

    地理实践力是指学生在地理学习中，运用地理知识、技能和方法解决实际问题的能力。这种能力包括观察、分析、评价、预测和解决地理问题的能力。地理实践力的培养有助于提高学生的综合素质，使其更好地适应社会发展和个人成长

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