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《小露珠》教学课件

第一章：导入与课文背景课文作者背景《小露珠》是一篇富有诗意的散文，作者通过细腻的笔触描绘了露珠的形成、变化和消失过程。文章体现了作者对大自然的深刻观察和热爱之情。写作背景源于作者对自然现象的敏锐观察，将科学知识与文学表达完美结合，为孩子们呈现了一个充满童趣的自然世界。激发学习兴趣

课文朗读与整体感知1教师范读教师声情并茂地朗读课文，注意语音语调的变化，让学生感受文字的韵律美和情感色彩。通过范读，学生能够初步感受课文的节奏感和意境。2学生自读学生自由朗读课文，边读边思考：小露珠是什么样子的？它有哪些特点？在阅读过程中圈出不认识的字词，培养自主学习能力。讨论交流

课文结构梳理01第一部分：露珠的诞生描写夜晚到黎明时分，露珠悄悄形成的过程。作者运用拟人手法，赋予露珠生命力，让读者感受到大自然的神奇魅力。02第二部分：露珠的美丽详细描绘露珠晶莹剔透的外观特点，通过比喻等修辞手法展现露珠的纯净与美丽，体现作者对自然美的赞美之情。03第三部分：露珠的消失讲述太阳升起后露珠逐渐蒸发消失的过程，表达了生命短暂但美好的深刻主题，引发读者对生命意义的思考。

重点词语学习露珠夜间水汽凝结在地面植物上形成的小水珠，晶莹透明，是大自然的美丽装饰品。晶莹形容物体透明发亮，像水晶一样清澈明净，常用来描述纯净美好的事物。闪闪发光不停地发出光亮，形容光线变化闪烁的美丽景象，增强了描写的动感。词语运用练习请用晶莹、闪闪发光等词语造句，感受这些词语在表达中的美感和作用。

句子赏析小露珠像珍珠一样圆润，像水晶一样透明，在阳光的照射下闪闪发光。比喻修辞作者运用比喻修辞手法，将露珠比作珍珠和水晶，生动形象地描绘出露珠的圆润和透明，让读者产生美好的联想。情感表达句子蕴含着作者对露珠的喜爱和赞美之情，通过精美的比喻营造出诗一般的意境，激发读者的审美感受。画面感文字描绘出一幅美丽的自然画面，露珠在阳光下闪闪发光的景象跃然纸上，具有很强的视觉冲击力。

人物形象分析晶莹纯净小露珠具有水晶般的透明度和纯净度，象征着纯真美好的品质。闪闪发光在阳光照射下熠熠生辉，展现出生命的活力和自然的魅力。娇小脆弱露珠的存在时间短暂，体现了生命的珍贵和易逝的特点。自然和谐与花草树木和谐共处，是大自然完美生态系统中的一部分。

课文主题深挖生命的美好与短暂露珠的象征意义小露珠不仅是自然现象，更是美好事物的象征。它的纯净透明代表着心灵的纯洁，它的短暂存在提醒我们要珍惜美好的时光。通过露珠的故事，作者想要告诉我们：即使是最微小的生命，也有其独特的价值和美丽。我们应该学会欣赏身边的美好，珍惜每一个美妙的瞬间。人与自然的关系课文引导学生思考人与自然的和谐关系，培养环保意识和对自然的敬畏之心。让孩子们明白，我们是自然的一部分，应该保护和爱护我们共同的家园。

课文情境再现1夜深人静夜晚降临，空气中的水汽开始凝结，为露珠的形成创造条件。2露珠诞生水汽在草叶和花瓣上凝聚成珠，晶莹剔透的小露珠悄然形成。3阳光初现第一缕阳光照射大地，露珠在光线中闪闪发光，美丽动人。4渐渐消失太阳越升越高，露珠在温暖的阳光中慢慢蒸发，回归自然。角色扮演活动：让学生想象自己是小露珠，用第一人称讲述从诞生到消失的心路历程，培养想象力和表达能力。

课文重点句子默写与背诵经典句子选取选择课文中描写生动、富有诗意的句子作为默写和背诵重点。如小露珠像珍珠一样圆润，像水晶一样透明等优美句子。描写露珠外观的比喻句体现露珠美丽的形容词表达情感的抒情句子背诵比赛活动组织全班背诵比赛，增强学生的记忆能力和语言表达能力。通过比赛激发学习兴趣，让学生在愉快的氛围中掌握知识。设置不同奖项：流利背诵奖、情感表达奖、最佳台风奖等，让每个学生都能获得成就感。

课文内容理解题选择题练习设计多项选择题检测学生对课文内容的理解程度，涵盖词语释义、句子理解、主题把握等方面。判断题训练通过判断正误题目，培养学生的逻辑思维能力和对课文细节的把握能力。简答题拓展开放性问题激发学生深入思考，培养分析问题和表达观点的能力。课堂互动答题环节：采用小组竞答的形式，增加学习的趣味性，巩固重点知识点，培养团队合作精神。

课文写作指导模仿写作练习引导学生模仿课文的写作手法，选择身边的自然现象进行描写练习。可以写小雨点、小雪花、小蝴蝶等，运用比喻、拟人等修辞手法。写作要点指导：观察细致，抓住事物特点运用生动的修辞手法表达真挚的情感语言优美，富有诗意鼓励学生用心观察生活，用生动的语言表达自己的感受和发现，培养写作兴趣和表达能力。优秀作品分享展示学生的优秀习作，互相学习和借鉴。通过分享交流，提高学生的写作水平和审美能力。

课文延伸阅读推荐《大自然的故事》一本充满诗意的自然文学作品集，收录了许多描写自然现象的优美散文，适合小学生阅读，能够拓宽视野。《四季的歌》以四季变化为主线的诗歌集，语言