三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展教案.docxVIP

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

一、单元主题：从分裂走向统一

单元框架

每课主题及核心问题设置

（一）“变态”与“回归”——魏晋南北朝历史发展特征

问题导向设置：围绕魏晋南北朝历史发展特征设问

中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变，它是一个动态进程，

是在各种波动和“变态”中体现出来……

——摘编自阎步克《波峰与波谷》

1.简述魏晋南北朝的历史之“变态”的主要表现。

答案思路：从政治、经济、思想、民族关系等角度回答。政治上，国家分裂，战乱频繁，士族把持朝政；经济上，北方长期战乱，生产遭到破坏，经济上优势削弱；思想上，佛道盛行，儒学正统地位收到挑战；民族关系上，少数民族内迁。

2.指出魏晋南北朝的历史之“变态”中蕴含的“回归”的因素。

答案思路：政治上，长期分裂混战中，出现局部统一（前秦、北魏）。

重用庶族（南朝后期），中央集权君主专制得到加强。经济上，北人南迁推动南方经济得到开发；北魏统治时期实行均田制，推动北方经济恢复和发展。思想上，儒学吸收佛道精神有新发展。民族关系上，民族交融（孝文帝改革）。

盛世与衰败——隋唐王朝发展中的“历史周期律”

问题导向设置：围绕隋唐王朝盛与衰设问

隋唐盛相：安定与繁荣

1.从政治、经济、文化、对外交流等多视角简述隋唐之盛

答案思路：政治上，从隋朝的国家建设、唐朝贞观之治到开元盛世的相关史实回答；经济上，隋唐农业、手工业和商业等方面取得成就回答；文化上，可以从隋唐思想、文学、艺术、科技等方面取得成就回答。对外交流上，从隋唐与周边国家往来史实以及中华文化圈形成来回答。

盛世之因：制度创新，激发活力

2.归纳从先秦到隋唐时期的选官制度演变，分析科举制取代九品中正制的意义。

答案思路：从提升官员素质、国家治理效能，加强中央集权君主专制，对后世的影响等角度回答。

3.归纳从秦朝到隋唐中枢权力的变化，并分析其发展变化的趋势及影响。

答案思路：变化趋势可以从皇权强化，相权削弱；家国同构色彩淡化，行政上更加规范合理；内朝机构外朝化，逐渐成为行政机构；中枢权力制度化，官员职责清晰明确化等角度回答。

影响可以从国家治理效能，中央集权君主专制及对后世影响等角度回答。

4.归纳从先秦到隋唐土地制度及相应赋税制度变化，并分析赋税制度发展趋势及影响。

答题思路：发展趋势可以从赋税种类、征税标准、赋税形式、征税时间等角度回答

影响可以从财政收入、人身依附关系、农产品商品化（商品经济）、人民负担、对后世影响等角度回答。

盛世之因：思想活跃，兼收包容

传统儒学充斥着伦理说教，却不能对人的生老病死提供解释和安慰。汉唐儒学简单的思想体系，已不能应对人们的各种思考和疑惑，它失去了权威的理解能力。——葛兆光《中国思想史》

5.汉唐儒学为何“失去了权威的理解能力”？儒学又当如何来应对？

答案思路：第一问要求学生回答汉唐儒学正统地位受到挑战原因。可从客观（历史背景、佛道思想传播等角度回答）、主观（儒学自身的缺陷）回答。第二问要求学生回答，儒学需要在回应时代发展，吸收佛道思想，进一步完善自身思辨理论，进行调整复兴儒学。

6.归纳隋唐时期的文化取得成就，思考文化取得灿烂成就的因素。

答案思路：可以从政治环境、经济基础、社会风气、对外交流、传承与发展、人民辛勤劳动等角度回答

盛极而衰：以史为鉴，跳出周期

1.归纳隋唐两代走向衰亡的原因。

答案思路：隋朝可以从统治者穷奢极欲、大兴土木、政治腐败等角度归纳。唐朝可以从安史之乱、藩镇割据、宦官专权、朋党之争、农民起义等角度归纳。

1945年7月，黄炎培（著名民主人士）到延安考察，谈到“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，称历朝历代都没有能跳出这样的兴亡周期律。毛泽东表示:我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。

2.思考我们今天的国家治理如何能跳出“兴亡周期律”？

答案思路：可以从民主建设、依法治国、以人为本关注民生等多角度回答。