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第三单元 第04课时 估计距离（教学设计）数学人教版三年级上册2025.docx

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    第三单元第4课时估算距离教学设计

    课程基本信息：

    学科·版本

    数学·人教版

    授课班级

    授课教师

    年级

    学期

    单元

    三毫米、分米和千米

    课题

    第4课时估算距离

    教学目标：

    1.知识技能：

    掌握“标准×数量=结果”的估算模型，规范表达估算过程。

    根据距离远近灵活选用步数法(近)、时间法(中)、站数法(远)进行估测。

    2.素养能力：

    量感与应用意识：通过步测、时间推算等活动，建立对“1米”“500米”等距离的直观感知。

    推理能力：经历“选择标准→推算距离→验证优化”的逻辑推理过程，培养策略化估算能力。

    模型意识：发现生活中隐含的“步长”“公交站距”“行走

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