一《国殇》同步练习（含答案）中职语文高教版基础模块下册(内嵌音频+视频).pdfVIP

《国殇》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

一、文学常识

1.作者及背景

本文作者是________（约前340-前278），名________，字________，战国时期________

（国名）诗人，中国浪漫主义文学奠基人，代表作有《离骚》《九歌》《天问》等。

《国殇》是《九歌》中的第________篇，是追悼________的祭歌。战国时期秦楚交战频繁，

楚军常战败，将士多暴尸荒野，屈原以此诗________，并激励后人________。

2.字词梳理

（1）拼音

被（）毂（）躐（）霾（）絷（）枹（）怼（）

（2）通假字

被：通“________”，意为________________。

霾：通“________”，意为________________。

反：通“________”，意为________________。

（3）单字词翻译（6个）

凌：__________________________________________

援：__________________________________________

殪：__________________________________________

严杀：__________________________________________

忽：__________________________________________

惩：__________________________________________

（4）翻译段落

原文：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”

翻译：

_______________________________________________________________________________

__________

______________________________________________________________________

二、文本探究

1.文章结构

第一部分（第1-10句）：描写________的激烈场面，从________、________、________等

方面展现楚军将士的英勇。

第二部分（第11-18句）：刻画________的悲壮结局，通过“________”“________”等

细节突出战士的________。

第三部分（第19-24句）：以________的形式歌颂烈士的英灵，强调“________”的精神

永存。

2.文章主旨

全诗通过对________的描写，歌颂了楚国将士________、________的英雄气概，表达了对

烈士的，同时激励后人________，体现了作者强烈的________。

3.重难点突破

表现手法：诗中“旌蔽日兮敌若云”运用________手法，突出敌军________；“矢交坠兮

士争先”通过________描写，展现楚军________。

对比手法：“左骖殪兮右刃伤”与“________”形成对比，反衬战士。

象征意义：“带长剑兮挟秦弓”象征________，“首身离兮心不惩”象征________________。

三、课内阅读

文段一（第1-4句）

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

1.下列对“车错毂兮短兵接”理解正确的是（）

A.战车交错，短兵器相接，形容战斗激烈

B.车轮损坏，士兵用短兵器战斗

C.战车排列整齐，短兵器交接仪式

D.士兵用短兵器修理战车

2.“旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？有何作用？

3.“士争先”表现了楚军将士怎样的精神？

文段二（第5-10句）

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威

灵怒，严杀尽兮弃原野。

1.“凌余阵兮躐余行”中，“凌”意为________，“躐”意为________。

“援玉枹兮击鸣鼓”的主语是________，表现其________。

2.从“左骖殪兮右刃伤”到“严杀尽兮弃原野”，描写了怎样的场景？