人教版（2019）选择性必修1课件：第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素第1课时生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布(共69张PPT).pptxVIP

;课标内容(1)理解发现生长素的过程和方法。(2)解释生长素的合成部位、运输方式和分布。;1.达尔文的实验

(1)发现问题

植物的向光性，即在_________的照射下，植物朝向______方向生长的现象。

;(2)进行实验;(3)结论

胚芽鞘的尖端受到_________刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成_______________________________________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。;2.鲍森·詹森的实验;3.拜尔的实验;4.温特的实验;5.植物激素的概念

人们把由____________产生，能从______部位运送到______部位，对植物的生长发育有显著影响的______有机物，称作植物激素。;1.生长素的产生

(1)合成部位芽、幼嫩的叶和_________的种子。

(2)产生过程

_________经过一系列反应可转变成生长素。

2.两种运输类型

(1)极性运输

①运输方向：从_______________运输到_______________。

②运输方式：____________。

(2)非极性运输：在成熟组织中通过____________进行。;3.分布;(1)达尔文父子通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。()

提示：达尔文所在时期还没有提出生长素的概念。

(2)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的。()

提示：植物体内没有特定的内分泌腺。

(3)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。()

提示：温特没有鉴定出生长素的化学本质。

(4)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。()

提示：生长素在生物体内含量较少，而不是大量。;(5)生长素的化学本质是蛋白质。()

提示：生长素是一种对植物生命活动起调节作用的有机物，其本质不是蛋白质。

(6)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素。();1.达尔文向光性实验的分析：请分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。;2.分析资料，回答问题。

资料Ⅰ为研究生长素在单侧光影响下运输方向的变化，研究人员做了如下图所示的实验：;(1)资料Ⅰ实验的结果：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。由此可得结论：在单侧光的影响下，生长素__________________________。

(2)资料Ⅱ说明光照没有影响__________________，但单侧光照射促使___________________________。;3.材料某同学利用发生了向光弯曲生???的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)。;1.胚芽鞘系列实验;2.植物向光性产生的原因分析

(1)过程图解;例1下列关于植物生长素发现过程的叙述，正确的是()

A.达尔文根据实验结果提出单侧光造成伸长区背光面比向光面生长慢

B.鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片

C.拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为“影响”分布不均匀

D.温特从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素;解析达尔文根据实验结果提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，A错误；鲍森·詹森通过实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B错误；拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀，C正确；温特通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素，温特没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，D错误。;例2关于植物向光性的原因有以下三种解释：

解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。

解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。

解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。;D;解析由于生长素无法透过玻璃片，胚芽鞘尖端产生的生长素只能从左侧向下运输，而右侧无法向下运输，致使尖端下部左侧生长素分布多于右侧，故①胚芽鞘向右弯曲生长，A错误；由于生长素可以透过琼脂块，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故②胚芽鞘直立生长，B错误；由于生长素无法透过云母片，阻止了生长素因单侧光照射而引起的横向运输，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故③胚芽鞘直立生长，C错误；在单侧光的刺激下，胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，致使尖端下部左侧生长素分布少于右侧，故④胚芽鞘向左弯曲生长，D正确。;跳出题海植物“长不长、弯不弯”的判断方法;1.回答下列有关生长素极性运输的问题：;2.试结合所学知识评价下列实验设计和结论。