自然与艺术对话：印象派音乐初探.pdfVIP

【教材】市《初中》（试用本）（教育社）八年级第一学期

【课题】第五课《大海》

【课时】第一

【执教】徐汇中学励霄虹

【教学目标】

1、对比欣赏《平静的海洋与的航程》、《海浪的嬉戏》的，初步感受印象

派音乐的特征；欣赏《海上的早晨到中午》，想象作者用音乐描绘的大海

的美好景色，感受自然，培养想象力及参与活动的能力。

2、运用创设情境、启发想象、合作演奏等方法，通过欣赏、想象、视唱、讨论、

交流、创作等一系列实践活动，进一步了解不同的表现及音乐表现

的独特美感，由此进一步对音乐产生和向往。

3、了解印象派音乐的风格与创作特点及印象派作曲家德彪西的贡献。

【教学重点】欣赏《海上的早晨到中午》。

【教学难点】想象并表达音乐。

【教学过程】

一、导入：欣赏莫奈《日出》，了解印象派绘画。

思考:作品描绘了什么？属于什么流派？该流派的创作特点？

探究：印象派绘画的时代背景。

总结：印象派绘画的创作特点。

设计说明：本环节通过师生互动，了解印象派绘画的与特点，理解的生命力在于

不断地与创新。为了解印象派音乐的风格特征作铺垫。

二、对比欣赏:《平静的海洋与的航程》、《海浪的嬉戏》片断,对印象派

音乐产生初步印象。

1、对比欣赏:《平静的海洋与的航程》、《海浪的嬉戏》片断。

判断：哪一片段是印象派音乐？为什么？

思考：从音乐要素入手说说对印象派音乐的印象。

2、师生交流，总结印象派音乐之初步印象。

设计说明：以上两个环节都属于铺垫的教学环节，类比、对比欣赏可以让学生更直

接地感受不同门类、不同音乐流派的特点，对印象派音乐产生

[TeachingMaterial]ShanghaiJuniorHighSchoolArt(trialbook)(ShanghaiEducationPress)

Firstsemesterofeighthgrade[Question]son5TheSea[Question]son5[Question]

XuhuiMiddleSchoolLiXiaohong

【Teaching

Objectives】

1.CompareandappreciateTheCalmOceanandtheVoyageofHappinessandTheFrolicking

oftheWaves,andfirstfeeltheartisticcharacteristicsofImpressionistmusic;appreciate

MorningtoNoonontheSea,imaginethebeautifulsceneryoftheseadepictedbytheauthor

withmusic,feelnature,andcultivateartisticimaginationandabilitytoparticipateinartistic

activities.

2.Usemethodssuchascreatingsituations,inspiringimagination,andcollaboratingperformanceto、

appreciate,imagine,vis