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培养小学生行为习惯的策略

什邡市师古小学周生蓉

“一十七岁的高中生徐力弑母。”“一个一十六岁少年杀害邻居小

女孩。’……一个个骇人听闻的事件时常闯进人们的视野。这些走上

歧途的少年仔以前也是天真可爱的孩子呀！他们的残忍令社会、老师、

家庭感到无比的痛心。是什么让他们走上了这条不归路呢？不得不使

我们深思。作为一名小学教师，我觉得小学阶段是形成孩子行为习惯

的关键时期，而在这段时期里又有几个方面起着重要甚至决定性的作

用。

一、来自父母的影响

首先影响孩子良好行为习惯的是父母，从孩子呱呱坠地到上学这

段时间，孩子成长基本上全是父母照看，这时的孩子是一张白纸，在

这张纸上父母将描绘出孩子们学前的人生。有些孩子嘴甜有礼貌，原

因是父母平时就主动与人打招呼，对别人又热情。有些孩子沉默寡言，

其父母多半也是闷葫芦一双。有些孩子凡事喜欢动手动脚解决问题，

瞧瞧他们双亲中遇事就用武力处理的。有这样一个笑话，从前有一家

人，儿子不孝敬父母，父亲还未断气，就带着自己的儿子用箩筐将父

亲抬出家门扔在了荒郊野外，回来的路上，他的儿子却把箩筐捡了回

来，父亲说：“不用箩筐了，把它扔了吧！”他的儿子答道：“不，我

以后扔你还指望着它吶！”这位父亲听后幡然醒悟，立即转身把老父

亲背回家。可见父母对孩子行为习惯的养成有着多么重大的作用。这

就要求我们家长在家中时时刻刻注意自己的言行，你的一句话，一个

微不足道的动作，都在影响着孩子，你是孩子的第一任老师。

二、来自老师的影响

“老师”在孩子心目中那就是一座山，一个神，小学阶段的孩子

对老师的尊敬和信任那可以说是绝对的，老师的一言一行无时无刻不

影响着孩子的言行。当你无意识地把地上的纸屑拾起来扔进垃圾桶

时，孩子们看到了，心中有了点点印记，当你再次弯下腰去拾垃圾时，

你留心看，可能就会发现不远处有个小小的身影也弯下腰在拾垃圾。

对于不完成作业的孩子，我常用打手心作为惩罚，有个孩子再次撞到

我的枪口下，我到处寻找教鞭，这时班上的小淘气蛋，拿着教鞭跑过

来，并且一边跑一边用教鞭做出打手心的动作。当时我火冒三丈。可

冷静下来想一想，自己的教育是多么的失败，没能让孩子按时完成作

业这是失败之一，动不动就打手心这是失败之二，让孩子模仿动手打

人去解决问题这是失败之三。教师是学生的镜子，学生是老师的影子，

教师的点点滴滴无一不给孩子起着表率作用，这就要求我们教师把自

己阳光的一面，优秀的一面展现在孩子面前，长久下去，孩子们也阳

光了，优秀了。

三、来自同桌的影响

同桌对孩子行为习惯的影响不容忽视，父母都希望子女的同桌

是一个各方面都不错的孩子，老师们也在桌位安排上绞尽脑汁，使其

达到最优化组合。班上有一个女孩子，父母外出打工，有爷爷奶奶抚

养，做事缓慢懒散，经常不完成作业，弄得我和数学老师是焦头烂额。

去年临近期末考试，我给她调到一名做事迅速，各方面都优秀的孩子

身边。结果奇迹发生了，课堂上她竟能在规定的时间内完成作业了，

我们两位老师抓住这闪光点不加吝啬地表扬鼓励该生，后来这个女孩

子连家庭作业也按时完成了。这不能不说是在同桌的潜移默化起的作

用。给孩子选择一个让他朝好的方向发展的同桌非常重要。

四、来自朋友的影响

课余时间我常常站在一旁看孩子们玩耍，他们三三两两，有点大

声说笑，有点悄悄地咬耳朵。你留心就会发现，他们常常是性格开朗

的在一处，喜静的几个在一处。常在一起的几个小朋友时刻都在互相

影响着。比如三个小朋友玩得正开心，另一个小朋友来了也想参加，

不知谁说了一句：“作业写完了吗？没写完就快去写。“其他两个也附

和，这个小朋友听了赶紧去写作业。在食堂吃饭，老师旁边的两个空

座位成了香饽饽，可你又留心一下，就不难发现抢到这两个位子往往

是那些品学兼优的孩子。班上有时会缺一份饭菜，这时这两个位子上

的孩子行动起来了，一个去打饭，另一个马上去取筷子，看得我和另

一位老师笑眯眯的。孩子那方面有缺点，孩子该和谁交朋友，家长和

老师可以有针对性地帮助孩子选择朋友。书写差的孩子可以让他多和

书写好的孩子一起完成作业，看到别的小朋友写得漂漂亮亮的字，再

看看自己的丑八怪字，不知不觉后面的字就书写顺眼了。爱骂脏话的

孩子，则让他和懂礼貌的孩子经常接触，过一段时间你来瞧一瞧，你

会有“士别三日，当刮目相看”的感觉。

五、来自电视网络的影响

去年5月份家在连云港东海县石榴街道麻汪村的8岁的冉冉和