清平乐春归何处教学课件.pptVIP

清平乐春归何处教学课件;复习巩固;;作者简况;教学目标;朗读清平乐·春归何处.mp3;词文赏析：

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。;春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

1、为什么“问取黄鹂”？

因为黄鹂和春天一同出现，它也许能得知春天的讯息。

2、“因风飞过蔷薇”有什么含义？

蔷薇在夏天（季节）开花，夏天已经来了，春天确乎回不来了。;思考：

1、这首词写春天，运用了什么修辞手法？

表现在哪里？有什么作用？

运用了拟人的修辞手法。

表现在“归”、“行路”、“唤取”、“同住”、“踪迹”等词语上。

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。;2、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？

思春（归何处）惜春（无行路）

唤春（归来住） 问春（知踪迹）

解春（蔷薇开）惜春（不复归）

3、感情的变化反映了词人怎样的人生态度？

对美好事物的执着与追求。 春归无行路（寂寞伤春）→若有人知（假设希望）→春无踪迹（更加失望）→问取黄鹂（最后希望）→无人能解（彻底绝望）。觅春思春伤春之情层层深化。 ;理清思路;思想感情;1、词中描写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用？;2、《清平乐》中是如何表现“惜春”主题的？

;;3．春无踪迹谁知除非问取黄鹂。?

?“春无踪迹谁知”这说得更明白、更令人失望。“留春，春不住”，春天依然无影无踪、无声无息地消逝了，它的踪迹谁又知晓呢这多么令人惆怅、伤感啊!???

但作者情绪马上一转，因为人虽不知春去了哪里，但整天在空中飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。??

;4．“百啭无人能解，因风吹过蔷薇。”?

黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁能听懂它唱的是??么??留给词人自己的，只是满腹的惆怅。?

一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣……句中所写之景已暗示初夏到来，晚春将逝。读至此处，读者方明白作者并非不知春去了哪里，只是惜春深情使他不忍心说破而已。?

写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏已来临。词人终于无奈地认识到：春天，确实回不来了。??

;找出古人惜春惜时的名句，说说这对你有何启示;谢谢大家！