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团课考试试题大题及答案

一、论述题：结合党的二十大报告与《中国共产主义青年团章程》，谈谈新时代共青团如何履行“为党育人”的根本任务。

答：新时代共青团履行“为党育人”根本任务，需紧扣党对青年一代的根本要求，以培养堪当民族复兴重任的时代新人为目标，从思想引领、实践锻造、服务成长三个维度系统推进。

首先，强化思想引领，筑牢青年理想信念之基。党的二十大报告强调“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”，这要求共青团必须把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。一方面，要构建分层分类的思想引领体系：针对团员，通过“青年大学习”等品牌活动深化理论学习，推动党的创新理论入脑入心；针对普通青年，依托“青马工程”“青年讲师团”等载体，用青年化、互动化的语言讲清“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”。另一方面，要突出党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和团史教育，通过“红色走读”“沉浸式团课”等形式，引导青年从历史逻辑中理解“党领导团、团紧跟党”的政治逻辑，厚植爱党爱国爱社会主义的情感。

其次，聚焦实践育人，锤炼青年过硬本领。共青团作为“广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，必须将实践作为育人的关键环节。要围绕党和国家中心工作，搭建实践平台：在乡村振兴领域，深化“三下乡”“返家乡”社会实践，组织青年参与产业帮扶、文化振兴；在科技创新领域，依托“挑战杯”“创青春”等赛事，激发青年创新活力；在社会治理领域，推广“社区青春行动”，引导青年参与基层矛盾调解、文明创建等。通过实践，让青年在服务大局中深化对“国之大者”的理解，在解决实际问题中提升能力，实现“受教育、长才干、作贡献”的有机统一。

最后，服务青年成长，增强育人实效性。“为党育人”必须坚持“以青年为中心”的工作导向，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。要关注青年“急难愁盼”，聚焦就业创业、婚恋交友、住房安居等现实需求，通过“青年之家”“12355青少年服务台”等阵地，提供职业指导、心理疏导、权益维护等精准服务；要深化共青团改革，推动资源向基层倾斜，加强“智慧团建”系统应用，提升联系服务青年的覆盖面和便捷性；要发挥“推优入党”政治功能，把政治过硬、本领突出的优秀青年推荐给党组织，为党输送新鲜血液。

二、材料分析题：以下是某社区团组织开展“青春社区”建设的案例，请结合《新时代共青团员先进性评价指导大纲（试行）》与青年工作实际，分析该案例的亮点与不足，并提出改进建议。

案例：某街道团工委联合社区党委，组织辖区30名团员青年成立“青春服务队”，每周六开展“三个一”活动（打扫一次社区卫生、探访一户独居老人、参与一次政策宣传）。活动开展半年来，社区环境卫生明显改善，独居老人探访覆盖率达100%，但部分团员反映“活动形式单一，缺乏获得感”，社区居民评价“年轻人热情高，但解决复杂问题能力不足”。

答：该案例是基层团组织服务社区治理的积极探索，亮点与不足并存，需结合团员先进性要求与青年成长规律优化提升。

亮点方面：一是坚持服务大局与服务青年相统一，紧扣社区治理需求设计活动，体现了共青团“围绕中心、服务大局”的工作主线；二是突出团员主体作用，通过组织化参与推动团员深入基层，符合“增强团员先进性”的要求；三是形成常态化服务机制，“每周固定活动”有助于培养团员的责任意识和奉献精神。

不足主要体现在三方面：其一，活动设计的系统性不足。现有“三个一”活动以简单劳动为主，缺乏对团员能力成长的分层设计，难以满足不同年龄、特长团员的参与需求，导致部分团员产生“形式化”感受；其二，能力培养的针对性不够。活动侧重体力服务，未结合社区治理中的复杂问题（如矛盾调解、社区协商）设计实践任务，未能有效提升团员的社会参与能力；其三，评价激励机制不健全。未建立科学的团员参与评价体系，对团员的表现缺乏量化记录与正向反馈，影响持续参与动力。

改进建议：第一，优化活动设计，构建“基础服务+能力提升”的双层体系。基础层保留环境卫生、老人探访等常规服务，确保社区治理底线需求；提升层增设“社区微治理”项目，如组织团员参与“社区议事会”、策划“青少年暑期课堂”等，让有特长的团员牵头负责，在解决复杂问题中锻炼组织协调、资源整合能力。第二，强化能力培养，引入“导师制”与“项目化”管理。邀请社区工作者、党员骨干担任导师，对团员进行“一对一”指导；将活动项目化，要求团员组建团队、制定方案、总结成果，推动从“被动参与”向“主动创造”转变。第三，完善评价激励，落实《新时代共青团员先进性评价指导大纲（试行）》要求。建立“服务时长+项目成效+居民评价”的多元评价体系，将评价结果与团员年度教育评议、“推优入党”挂钩；通过“青春社区之星”评选、事迹展播等