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教育目的概述题真题及答案

一、单项选择题

1.教育目的要回答的根本问题是（）

A.教育要培养什么样的人

B.教育怎样培养人

C.教育为谁服务

D.教育的制度

答案：A

2.强调个人本位的教育目的论的代表人物是（）

A.孔德

B.涂尔干

C.卢梭

D.凯兴斯泰纳

答案：C

3.社会本位论主张教育目的应当根据（）来确定。

A.个人需要

B.社会需要

C.人的身心发展规律

D.人的兴趣爱好

答案：B

4.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）

A.国家的教育目的

B.学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：C

5.我国制定教育目的的理论基础是（）

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.杜威的实用主义教育理论

C.赫尔巴特的传统教育理论

D.布鲁纳的结构主义教育理论

答案：A

6.素质教育的时代特征是（）

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.培养创新精神

D.促进学生个性发展

答案：C

7.以下不属于教育目的功能的是（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.强制功能

答案：D

8.教育目的与培养目标之间的关系是（）

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A

9.主张教育目的是培养“自然人”的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.福禄贝尔

C.夸美纽斯

D.洛克

答案：A

10.教育目的在各级各类学校教育中的具体化是（）

A.课程目标

B.教学目标

C.培养目标

D.教育方针

答案：C

二、多项选择题

1.以下属于个人本位论代表人物的有（）

A.孟子

B.康德

C.马斯洛

D.荀子

答案：ABC

2.社会本位论的主要观点包括（）

A.教育目的是根据社会需要来确定

B.个人只是教育加工的原料

C.教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民

D.社会价值高于个人价值

答案：ABCD

3.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

答案：ABCD

4.我国教育目的的基本精神包括（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.培养独立个性

D.注重提高全民族素质

答案：ABCD

5.素质教育的内涵包括（）

A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

B.素质教育是面向全体学生的教育

C.素质教育是促进学生全面发展的教育

D.素质教育是促进学生个性发展的教育

答案：ABCD

6.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：ABCD

7.下列属于教育目的社会制约性的表现有（）

A.教育目的受一定社会的生产力发展水平的制约

B.教育目的受一定社会的政治经济制度的制约

C.教育目的受科学技术发展水平的制约

D.教育目的受教育者身心发展规律的制约

答案：ABC

8.全面发展教育的构成部分包括（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：ABCD

9.制定教育目的的依据有（）

A.社会政治、经济、文化背景

B.受教育者的身心发展规律

C.人们的教育思想

D.马克思主义关于人的全面发展学说

答案：ABCD

10.下列关于教育目的和教育方针的说法正确的有（）

A.教育方针包含教育目的

B.教育目的强调教育活动要达到的最终结果

C.教育方针更具有政策规定性和行政命令性

D.教育目的较教育方针更为具体

答案：ABCD

三、判断题

1.教育目的就是培养目标。（）

答案：错误。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化，二者是普遍与特殊的关系。

2.个人本位论强调教育目的应从社会需要出发。（）

答案：错误。个人本位论强调教育目的应从个人需要出发，认为教育的目的在于使人的本性、本能得到自然发展，重视人的价值、个性和身心和谐发展。

3.教育目的对教育活动具有调控功能。（）

答案：正确。教育目的对教育活动的调控主要借助以下方式进行：一是通过确定价值的方式来进行调控；二是通过标准的方式进行调控；三是通过目标的方式来进行调控。

4.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）

答案：错误。素质教育并不是不要考试，而是要改变过分注重分数、以分数作为唯一评价标准的做法。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

5.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说