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小学生记叙文写作技巧大全

记叙文，简单来说，就是讲述一件事情的文章。它是我们小学生接触最早、练习最多的作文类型。写好记叙文，不仅能记录下我们生活中的点滴美好，还能锻炼我们的观察力、想象力和表达能力。很多同学觉得写作文难，其实只要掌握了一些基本技巧，就能让你的记叙文生动起来，不再是干巴巴的“流水账”。

一、擦亮双眼，捕捉生活闪光点——素材的积累与选择

“巧妇难为无米之炊”，写作文也是如此。好的素材是写好记叙文的基础。

1.做生活的有心人，积累素材：

生活是写作的源泉。我们每天的学习、游戏、与人交往、看到的景色、听到的故事，甚至是自己的喜怒哀乐，都是宝贵的写作素材。准备一个“生活日记本”或者“灵感口袋”，把每天印象最深的一件小事、一个有趣的发现、一句难忘的话，用几句话简单记下来。时间久了，你就会发现自己拥有了一座素材的宝库。

2.选择有意义、自己熟悉的材料：

不是所有的事情都适合写成文章。我们要选择那些自己亲身经历或感受真切的事情。这样写出来的文章才会有真情实感，容易打动人。比如，一次成功的喜悦、一次小小的挫折、和好朋友的一次难忘的游戏、帮助别人后的快乐等等，这些都是很好的写作素材。避免写那些自己不了解、没感受的“假大空”的事情。

3.小中见大，平凡中显真情：

不要以为只有惊天动地的大事才能写成好文章。生活中的一些平凡小事，只要你用心去感受，就能发现其中蕴含的真情和道理。比如，妈妈每天为你准备早餐的忙碌身影，同学借你一块橡皮的温暖举动，这些“小”事情，只要写出你的真实感受，同样能感人至深。

二、搭建骨架，让故事有条有理——结构的搭建与叙事的条理

有了好的素材，就像盖房子有了砖瓦，接下来就要搭建房子的骨架——文章的结构。

1.明确记叙文的“六要素”：

写一件事，要把事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素交代清楚。这就像我们讲故事，听的人想知道是谁，在什么时候，什么地方，因为什么，做了什么事，最后怎么样了。把这些说清楚，故事才完整。

2.常见的叙事顺序：

*顺叙：按照事情发生、发展、结束的先后顺序来写。这是最常用、最基本的方法，容易让读者明白事情的来龙去脉。比如写一次春游，就可以按照“出发前的准备——路上的见闻——到达目的地的活动——回家”这样的顺序来写。

*倒叙：先写出事情的结果或者最精彩、最吸引人的部分，然后再回过头来写事情是怎么发生的。这种方法能一开始就抓住读者的注意力。比如，“我永远忘不了那次运动会，因为我终于拿到了第一名！那一天……”然后开始回忆比赛的过程。

*插叙：在叙述主要事情的过程中，暂时停下来，插入一段与主要情节相关的回忆或补充说明，然后再接着写原来的事情。这种方法可以丰富文章内容，让故事更曲折。（对于小学生，顺叙是基础，先掌握好顺叙，再尝试倒叙。）

3.详略得当，重点突出：

一篇文章不能面面俱到，像记流水账一样什么都写。要根据中心思想的需要，决定哪些内容要详细写，哪些内容可以简略写。最能表现文章中心、最能突出人物特点、最精彩的部分要详细描写，其他部分可以一笔带过。比如写“一次难忘的比赛”，比赛时的紧张激烈、自己的努力拼搏、最后成功或失败的瞬间，这些是重点，要详细写；而赛前的一些无关紧要的准备，就可以略写。

三、添枝加叶，让故事生动有趣——内容的充实与细节的描绘

骨架搭好了，就要给它添上血肉，让它丰满起来。这就需要我们进行生动的描写。

1.把事情的经过写具体：

写事情，不能只写“我做了什么”，更要写“我是怎么做的”、“当时发生了什么”、“我看到了什么”、“听到了什么”、“想到了什么”。多用动词，把动作写清楚。比如，不说“我很高兴”，可以写“我高兴得跳了起来，咧开嘴笑，眼睛都眯成了一条缝”。

2.运用多种感官描写：

*视觉：看到的颜色、形状、大小、动作等。“天空蓝得像一块透明的蓝宝石，飘着几朵白云，像棉花糖一样。”

*听觉：听到的声音。“小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌，清脆悦耳。”

*嗅觉：闻到的气味。“厨房里飘来阵阵饭菜的香味，馋得我直流口水。”

*味觉：尝到的味道。“咬一口苹果，甜甜的汁水在嘴里蔓延开来。”

*触觉：感受到的冷热、软硬、光滑粗糙等。“阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。”

调动多种感官，能让读者仿佛身临其境。

3.写好人物的语言、动作、神态和心理活动：

记叙文离不开人。要让人物“活”起来，就要写出他们是怎么说的（语言），怎么做的（动作），脸上是什么表情（神态），心里是怎么想的（心理活动）。

*语言：要符合人物的身份和性格，有时候加上说话时的语气、表情、动作，会更生动。比如：小明涨红了脸，大声说：“我没有撒谎！”

*动作：用准确的动词描写人物的动作。比如：老师弯下腰，轻轻地抚摸着我的头。

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