导学案编写要求.pdfVIP

富县高级中学高效课堂之导学案编写要求

为了推进高效课堂，进一步提高我校教育教学水平，特制订以下要求：

一、导学案编写原则

1、主体性原则：导学案必须从学生出发，从学情出发，立足于学生的“学”，具有

较强的指导、引导作用。

2、探究性原则：从问题入手，培养学生的探究能力。

3、层次性原则：以知识发展为明线，将学习内容处理成阶梯性的问题体系，使不同

层次的学生都能得到发展。

4、导学性原则：以学生认知规律为“隐”线，使学生能够按照发展规律、由浅入深、

循序渐进地进行学习。

二、导学案的基本内容

1、学习目标

目标数量以2～3个为宜，内容以知识技能为主；根据学生实际水平，准确为学生

的学习目标定位，使目标能够达成；学习目标中多使用“能记住”、“能说出”、“画出来”

等可明确用语。尽量不用“了解、理解、掌握”等教学专业语言。做到明确，可操作、

可自测。

2、知识链接

帮助学生回顾旧知识引入新内容，以本课内容相关联学习需要的的知识（背景）分

课前和课中用知识链接的形式，呈现在导学案上（可以与问题对应）

3、探究与质疑

依据学情设置不同层次的活动与任务，让不同层次的学生有思考，有探究，有交流，

有收获。在独学得基础上，组织学生将问题与质疑进行组内交流与质疑，小组与小组的

交流与质疑，要做到：一是容量适中，大部分学生能够在本节课完成；二是难度适中，

有层次，让不同层次的学生努力都可以习得；三学法指导：针对学生在学习某一部分内

容可能存在较大困难时，可在导学案上给学生提供适当的学习方法指导，帮助学生进行

学习。可在导学案右面的侧边栏设计“小提示”“小帮手”等栏目，也可以设计专栏，

一一对应。四点拨提升，根据知识的难度，教师进行相应的点拨与指导，帮助学生有

效学习。

4、当堂检测

对应学习目标，紧扣学习内容，每一个学习目标都应设置有相对应的练习；以5

分钟左右的题量为宜，难度适中，关注差异。分层设计，人人成功；要力求课内独立按

时完成，期间教师不做指导。

5、留白

导学案要留白让学生进行反思和整理学案：整理生成性的知识；整理知识结构；

总结学习方法和规律。

三、学案编写流程

1、教师个人立足学情、立足教材、立足“课程标准”和“学科教学要求”，形成供

集体研讨的学案初稿。

2、备课组集体研讨的基础上形成供教学使用的学导学案共案，确保容量、难度适

当，目标明确，体现层次差异。

3、审核人签字审核后打印下发。

四、导学案格式要求

富县高级中学导学案

高一（科目）（课题）第O课时导学案（三号宋体）

编制人审核人授课时间

学生完成所需时间班级姓名第小组(小四号宋体)

［学习目标］、［知识链接］、［探究与质疑］、［当堂检测］、［留白］

富县高级中学教学处教科处

二〇一四年十一月