人教版初中七年级思想品德下知识框架.pptxVIP

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七思品下知识框架

自尊的表现：肯定、赞扬----快乐自尊是人人都需要的感受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊自尊的含义：自尊的必要性：赢得自尊的方法：知耻与自尊的关系：正确认识知耻：虚荣与自尊的关系：产生的根源（特点）：健康良好的心理状态自尊能获得快乐自尊能获得他尊自尊与被尊都是快乐的努力—价值—尊敬—快乐知耻是自尊的重要表现沉重的耻辱感对成长不利关键将缺点转换为优点自尊心过强会出现虚荣心理表面荣耀光彩名利动力/在乎评价第1课

尊重他人是我的需要同样的自尊同样的快乐尊重他人就是尊重自己他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐关注他人的自尊，维护他人的尊严（获得自尊的快乐，不忘尊重他人）尊重自己，赢得他尊要赢得他尊，必须尊重他人尊重他人就是尊重自己尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要尊重他人就是尊重自己使我们更好地认识自己我们需要他人善意的提醒人人一样要自尊，求快乐第1课

彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格自尊者豁达自尊要适度善于尊重他人最基本表现善于站在对方角度看问题（方法）善于欣赏、接纳他人不做有损他人人格的事彼此尊重就要宽容大度对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格适度自尊有助于改正错误过度自尊体验不到乐趣对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫原因：不同的为人处世风格（个性、环境、阅历不同）正确做法：正确对待议论和评价（豁达、宽容---达观）第1课

自信一族超越自负告别自卑认识我能行：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。自信的表现：在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。自负:依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。自卑：不相信自身的潜力，自己轻视自己，即使可以做好，也不敢尝试。自信：追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。我能行自信误区第2课

共同的心态：以自我为中心。“一对孪生子”共有的心态自信有助于成功自信是成功的基石：自信可以使人产生力量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫折与失败，走向成功。乐观：有目标并充满希望好奇：注重行动，体验过程，不断奋斗专注：减少外界干扰，全身心投入（全力以赴）必然的结果：远离成功。自信是成功的基石自信者拥有的良好心理品质（良好的心理素质对一个人的成功十分重要）原因：自负→自卑；自卑→自卑。↓←↖↙最快最好地到达胜利的终点↓第2课

看到进步与长处增强信心与实力个人自信与民族自信的关系：没有民族的自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个人的自信就没有任何意义和价值。看到自己的进步：自信-----进步-----自信发现自己的长处：是自信的基础唱响自信之歌（怎么做）发现自己长处的方法：采用场景变化的方法，寻找“立体的我”做自信的中国人信心与实力的关系增强信心与实力的方法民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待，不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情实力是撑起信心的最重要支柱树立信心有助于增强实力回忆成功经历，体验信心多做、力争做成，受到更多鼓舞第2课

自立的含义：自己的事情自己干自立人生少年始人生须自立自立的表现：自己的事自己干自立的必要性自立与人生：人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程生活、学习、社会上自立自立作用家庭、学校，是人生之旅的起点，人终归要走向社会从小就储备知识，锻炼能力，培养精神，能更好自立于社会。可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质；赢得自尊，增强自信,提高法律意识；能更好理解和尊重他人，便于沟通和交往，做到和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会。第3课

不能再有依赖自立与自主自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听取意见、接受帮助告别依赖走向自立依赖思想危害丧失独立生活能力和精神自立就要做到自己的事情自己负责自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负责，是一种权利，也是一种能力立足当前生活、学习中的问题，从小事做起大胆地投身社会实践多实践多锻炼缺乏生活责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活，危害他人、社会，甚至违法犯罪自立与自主关系：自立的前提是自主第3课

自强进取的动力自强通向成功的阶梯人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。人生自强少年始自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。自弃含