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(2025)小学“扫黑除恶”宣传教育的活动总结(3篇)

总结一

背景

近年来，黑恶势力犯罪活动逐渐呈现出隐蔽化、多样化的趋势，其触角甚至开始向校园周边延伸，对学校师生的生命财产安全和正常的教学秩序构成了潜在威胁。小学生作为社会的弱势群体和未来的建设者，缺乏足够的自我保护意识和能力，容易成为黑恶势力侵害的对象。在此背景下，为了切实保障师生安全，净化校园环境，维护教育系统的和谐稳定，全面提升师生对黑恶势力的认识和防范能力，我校于2025年积极开展了“扫黑除恶”宣传教育活动。

工作回顾

1.宣传动员：活动伊始，学校通过校会、班会等多种形式进行了广泛的宣传动员。校会中，校长向全体师生详细介绍了“扫黑除恶”的重要意义、黑恶势力的常见表现形式以及可能对校园造成的危害，引起了师生们的高度重视。各班级利用班会时间，组织学生观看“扫黑除恶”专题教育片，让学生直观地了解黑恶势力的犯罪行为和严重后果。同时，学校还利用校园广播、宣传栏、电子显示屏等宣传阵地，滚动播放“扫黑除恶”宣传标语和相关知识，营造了浓厚的宣传氛围。

2.专题讲座：为了让师生深入了解“扫黑除恶”相关法律知识，学校邀请了当地公安部门的专家来校举办专题讲座。专家结合实际案例，从黑恶势力的定义、特征、危害以及如何防范和应对等方面进行了深入浅出的讲解。讲座过程中，专家还与师生进行了互动交流，解答了师生们提出的疑问，进一步增强了师生的法律意识和防范意识。

3.主题活动：学校组织开展了一系列形式多样、内容丰富的主题活动。例如，举办了“扫黑除恶”手抄报比赛，学生们通过查阅资料、精心设计，制作出了一幅幅主题鲜明、内容丰富的手抄报，在创作过程中加深了对“扫黑除恶”的认识。此外，还开展了“扫黑除恶”征文活动，学生们结合自己的学习和生活实际，表达了对黑恶势力的痛恨和抵制决心。学校还组织学生开展了“扫黑除恶”签名活动，全体师生在横幅上庄重地签下自己的名字，承诺积极参与“扫黑除恶”行动。

4.家校合作：学校通过发放宣传资料、召开家长会等方式，加强了与家长的沟通与合作。向家长宣传“扫黑除恶”的相关知识和学校开展的活动情况，提醒家长关注孩子的校外安全，共同为孩子营造一个安全、和谐的成长环境。同时，鼓励家长积极举报身边的黑恶势力线索，形成了家校联动、共同参与的良好局面。

成绩亮点

1.师生认识显著提高：通过一系列的宣传教育活动，全体师生对“扫黑除恶”的重要性有了更深刻的认识，对黑恶势力的表现形式和危害有了更清晰的了解。师生们的法律意识和防范意识得到了明显增强，能够自觉抵制黑恶势力的侵蚀。

2.校园环境更加和谐：活动的开展有效净化了校园周边环境，减少了各类违法犯罪行为的发生。师生们的安全感明显提升，校园秩序更加井然，为教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

3.家校合作更加紧密：通过与家长的密切沟通与合作，形成了家校联动的良好局面。家长们对学校的工作给予了大力支持和配合，积极参与到“扫黑除恶”宣传教育活动中来，共同为孩子的健康成长保驾护航。

问题分析

1.宣传深度和广度有待加强：虽然学校开展了多种形式的宣传教育活动，但在宣传的深度和广度上还存在一定的不足。部分学生对“扫黑除恶”的理解还停留在表面，缺乏对相关法律知识的深入了解。同时，宣传活动主要集中在校园内，对校园周边社区的辐射作用不够明显。

2.活动形式创新性不足：在活动形式上，虽然采用了多种方式，但创新性还不够。一些活动形式较为传统，对学生的吸引力不够强，导致部分学生参与的积极性不高。

3.线索排查力度不够：在活动开展过程中，虽然鼓励师生和家长举报黑恶势力线索，但实际收到的线索数量较少。这可能与线索排查的力度不够、宣传不够到位以及师生和家长的顾虑有关。

改进措施

1.深化宣传教育：进一步丰富宣传内容，加强对“扫黑除恶”相关法律知识的宣传，邀请法律专家为师生进行专题培训，提高师生的法律素养。同时，拓展宣传渠道，加强与社区的合作，通过社区宣传活动、志愿服务等形式，扩大宣传的覆盖面，提高宣传的效果。

2.创新活动形式：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，创新活动形式。例如，开展“扫黑除恶”主题的校园戏剧表演、知识竞赛等活动，增加活动的趣味性和吸引力，提高学生的参与积极性。

3.加大线索排查力度：加强对线索排查工作的宣传，消除师生和家长的顾虑，鼓励他们积极举报身边的黑恶势力线索。建立健全线索排查机制，定期对校园周边环境进行排查，及时发现和处理潜在的黑恶势力问题。

下一步计划

1.持续开展宣传教育活动：将“扫黑除恶”宣传教育纳入学校的常态化工作，定期组织开展相关活动。不断丰富宣传内容和形式，持续提高师生的法律意识和防范意识。

2.加强与相关部门的合作：进一步加强与公安、社区等部门的沟通与合作，建立长效工作机制。共同开展校园周边环境整治行动，严厉打击