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学生综合素质评价评分与评语模板

一、评价基本原则

在使用本模板进行评价时，建议遵循以下原则，以确保评价的公正性、客观性和发展性：

1.全面性原则：关注学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展，避免以偏概全。

2.发展性原则：注重学生的进步幅度和发展潜力，而非仅仅关注现有水平。

3.激励性原则：以积极鼓励为主，肯定成绩，指出不足，并提出建设性的改进建议。

4.客观性原则：评价依据应具体、可观察，避免主观臆断和笼统描述。

5.导向性原则：评价结果应能有效引导学生明确发展方向，促进其核心素养的提升。

6.个性化原则：尊重学生的个体差异，评语应体现学生的独特性。

二、学生综合素质评价评分与评语模板

（一）思想品德

评价要点：爱国情怀、责任担当、诚实守信、文明礼貌、集体观念、遵纪守法、道德行为。

评分等级与标准简述：

*优秀：具有强烈的集体荣誉感和社会责任感，模范遵守校纪校规，乐于助人，言行文明，积极参与志愿服务和公益活动，展现出良好的道德品质和公民素养。

*良好：有集体观念，能遵守校纪校规，为人正直，待人友善，能积极参与班级和学校组织的各项活动，具有基本的社会公德。

*合格：能遵守校纪校规，有基本的道德观念，能参与班级集体活动，偶有小过失但能及时改正。

*待提高：集体观念较弱，纪律意识有待加强，在文明礼貌或行为规范方面存在不足，需要老师和同学的督促与引导。

评语撰写指引与示例：

*优秀示例：“该生热爱祖国，拥护党的领导，具有强烈的集体荣誉感。在班级中，能主动承担责任，积极参与班级管理，乐于助人，是老师的得力助手，同学的知心朋友。积极投身志愿服务活动，展现了当代中学生良好的精神风貌。”

*良好示例：“该生思想品德端正，能自觉遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学。在集体活动中表现积极，有较强的团队协作意识，能与同学和谐相处。”

*合格示例：“该生能基本遵守学校纪律，思想品德表现尚可。能参与班级集体活动，与同学关系较为融洽。希望今后能进一步增强集体责任感。”

*待提高示例：“该生在思想品德方面尚需努力。有时纪律观念不强，需老师提醒。希望今后能加强自我约束，培养良好的行为习惯，增强集体荣誉感。”

（二）学业水平

评价要点：学习态度、学习习惯、学习能力（如理解、分析、解决问题能力）、学业成绩、学科特长与潜力。

评分等级与标准简述：

*优秀：学习态度端正，勤奋刻苦，有强烈的求知欲和探索精神。学习习惯良好，方法科学有效，能自主学习和合作探究。学业成绩优异，各学科均衡发展，或在某一学科领域表现出突出特长和潜力。

*良好：学习态度认真，能按时完成学习任务，有一定的学习主动性。学习习惯较好，具备基本的学习方法。学业成绩良好，能够达到课程标准要求，有持续进步的意愿。

*合格：学习态度尚可，能完成老师布置的学习任务。有一定的学习习惯，但方法有待改进。学业成绩基本达到课程标准要求。

*待提高：学习态度不够端正，主动性不足，学习习惯有待养成。学业成绩未达理想，需要在老师和家长的督促下改进学习方法，提升学习效率。

评语撰写指引与示例：

*优秀示例：“该生求知欲强，学习态度极为端正，课堂上专注投入，积极思考，勇于发言。拥有良好的预习、复习习惯，善于总结反思。学业成绩始终名列前茅，尤其在[某学科]方面展现出浓厚兴趣和突出天赋，具备较强的独立研究能力。”

*良好示例：“该生学习认真努力，上课能专心听讲，积极参与课堂互动。能够按时独立完成作业，学习习惯良好。学业成绩稳定在良好水平，若能在[某学科/学习方法]上进一步钻研和优化，有望取得更大进步。”

*合格示例：“该生学习态度基本端正，能按时完成作业。对基础知识掌握尚可，但在知识的灵活运用和深度理解上有待加强。希望今后能更主动地投入学习，培养良好的学习方法。”

*待提高示例：“该生在学业上投入的精力和主动性不足，学习习惯有待改善，有时作业完成质量不高。希望能正视学习中的不足，端正态度，在老师的指导下改进学习方法，迎头赶上。”

（三）身心健康

评价要点：体质健康状况、体育锻炼习惯、心理健康水平（如情绪调控、抗压能力、人际交往）、生活习惯。

评分等级与标准简述：

*优秀：热爱体育运动，坚持锻炼身体，体质健康测试各项指标优良。情绪乐观开朗，能有效调控情绪，抗压能力强，人际关系和谐。生活作息规律，养成良好的卫生习惯和生活自理能力。

*良好：能积极参加体育锻炼，体质健康测试各项指标合格并力争上游。情绪基本稳定，能较好地适应环境变化，与同学关系融洽。有较好的生活习惯。

*合格：能参与体育锻炼，体质健康测试达到基本标准。情绪基本平稳，人际交往无明显障碍。有一定的生活自理能力。

*待提高：体育锻炼参与度不