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高中语文必修课作文素材及范文

高中作文，不仅是语言表达能力的体现，更是思想深度、文化积淀与逻辑思辨的综合展现。佳作之成，非一日之功，离不开日常的素材积累与勤加练笔。本文旨在结合高中语文必修课的核心要求，精选若干典型素材，并辅以范文示例与点评，以期为同学们提供有益的借鉴与启发，助力大家在写作之路上行稳致远。

一、素材积累：厚积薄发，有的放矢

素材积累，忌漫无边际，宜紧扣课标与考纲，聚焦核心主题。以下从几个常考方向进行梳理：

（一）个人成长与品德修养

此方向关注个体的精神世界、价值追求与人格塑造，是作文的常青主题。

1.经典名言：

*“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语·泰伯》）——强调责任与坚毅。

*“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）——强调修身与反思。

*“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（荀子《劝学》）——强调积累与坚持。

*“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原《离骚》）——强调追求与探索。

2.经典事例：

*孔子韦编三绝：孔子晚年研读《周易》，反复翻阅，以致编联竹简的皮绳多次磨断。此事展现了孔子对学问的执着追求与勤奋刻苦，可用于“勤奋”“求知”“执着”等主题。

*苏轼宦海沉浮与旷达：苏轼一生屡遭贬谪，足迹遍布大江南北。面对人生风雨，他总能以“一蓑烟雨任平生”的旷达心态坦然处之，并创作出无数不朽诗篇。此事可用于“乐观”“坚韧”“面对挫折”“人生态度”等主题。

*史铁生与《我与地坛》：青年史铁生在最富生命力的年华失去双腿，一度消沉。在地坛的沉思中，他逐渐领悟生命的意义，用笔书写对生命的热爱与对命运的抗争。此事可用于“生命的意义”“挫折与重生”“精神力量”等主题。

（二）文化传承与理解

中华文化博大精深，是作文素材的宝库。此方向旨在引导同学们增强文化自信，理解并传承优秀传统文化。

1.经典名言：

*“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”（《周易》）——中华民族精神的核心体现。

*“问渠那得清如许？为有源头活水来。”（朱熹《观书有感》）——比喻文化的传承与创新需要不断学习。

*“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（费孝通）——关于文化多样性与交流互鉴。

2.经典事例：

*“敦煌女儿”樊锦诗：扎根大漠数十载，致力于敦煌莫高窟的保护与研究，推动“数字敦煌”工程，让千年壁画焕发新生。此事可用于“文化传承”“坚守”“奉献”“创新与保护”等主题。

*故宫博物院的“网红”之路：故宫通过文创产品、数字展览等方式，让古老的故宫文化以更年轻、更亲民的姿态走进大众视野，焕发出新的生机。此事可用于“传统文化的现代表达”“创新”“文化传播”等主题。

*《兰亭集序》与书法艺术：王羲之的《兰亭集序》不仅是文学名篇，更是书法艺术的巅峰之作，被誉为“天下第一行书”，体现了中华文化中文与艺的完美结合。此事可用于“艺术之美”“文化瑰宝”“传承与欣赏”等主题。

（三）社会关注与责任担当

作文应贴近时代，关注社会，体现青年学子的责任与担当。

1.经典名言：

*“天下兴亡，匹夫有责。”（顾炎武）——公民责任感的体现。

*“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》）——忧国忧民的情怀。

*“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”（鲁迅）——个体与社会的关联。

2.经典事例：

*袁隆平与“杂交水稻”：毕生致力于杂交水稻研究，为解决粮食安全问题作出巨大贡献，被誉为“杂交水稻之父”。他的“禾下乘凉梦”和“让所有人远离饥饿”的初心，感人至深。此事可用于“理想”“奉献”“责任”“科学精神”等主题。

*“感动中国”人物群像：每年的“感动中国”人物，他们或在平凡岗位上做出不平凡的业绩，或用行动诠释着人间大爱。这些鲜活的事例是“平凡与伟大”“奉献”“坚守”“道德楷模”等主题的绝佳素材。（具体写作时可选取一两位进行细致描述）

*疫情中的逆行者：在新冠疫情来袭时，无数医护人员、志愿者等挺身而出，奔赴抗疫一线，守护人民生命健康。此事可用于“责任担当”“勇气”“团结”“平凡英雄”等主题。

（四）思辨与创新

作文需要有辩证思维，敢于质疑，勇于创新。

1.经典名言：

*“尽信书，则不如无书。”（孟子）——强调独立思考，不盲从。

*“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”（郑板桥）——强调创新。

*“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”（老子）——体现辩证思维。

2.经典事例：

*王安石变法：王安石针对北宋积贫积弱的局面，大胆提出变法主张，虽然过程充满阻力，甚至最终未能完全成功，但其勇于改革创新的精神值得肯定。此事可用于“改革”“创新”“勇于尝试”“面对阻力