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小学低年级手工制作教学案例

一、教学目标

1.认知与技能：引导学生认识鱼的基本外形特征，学习运用剪、贴、画等简单手工技法，独立完成一条“快乐的小鱼”作品。初步培养学生的造型能力和动手协调能力。

2.过程与方法：通过观察、示范、小组讨论和自主实践，让学生体验手工制作的乐趣。鼓励学生大胆尝试，在制作中发现问题、解决问题，培养初步的探究精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，同时培养耐心细致的工作习惯和良好的课堂常规。

二、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种形态可爱的小鱼图片、制作步骤图）。

*范作“快乐的小鱼”若干（不同颜色、不同装饰）。

*彩色卡纸（红、黄、蓝、绿等）、素描纸（或白色卡纸）、安全剪刀、固体胶（或白乳胶）、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

*装废纸的小筐。

2.学生准备：

*安全剪刀、固体胶（或白乳胶）。

*彩色卡纸（可由教师统一提供或学生自备少量）。

*水彩笔或油画棒。

*铅笔、橡皮。

三、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位生活在水里的好朋友，它有圆圆的身体，大大的眼睛，还有一条漂亮的尾巴，游起来摇摇摆摆，猜猜它是谁？”（引导学生猜出“小鱼”）

2.图片欣赏：展示各种色彩鲜艳、形态各异的小鱼图片或短视频，引导学生观察鱼的身体、头、眼睛、尾巴、鱼鳞等部位的特征。提问：“这些小鱼是什么颜色的？它们长得一样吗？你最喜欢哪一条？它哪里最漂亮？”

3.揭示课题：“今天，我们就一起来用灵巧的小手，制作一条属于自己的‘快乐的小鱼’，让它们在我们的画纸上快乐地游起来，好吗？”（板书课题：快乐的小鱼）

（二）示范讲解，掌握技法(约10分钟)

1.观察范作，分析结构：教师出示做好的“快乐的小鱼”范作，引导学生观察：“这条小鱼由哪几个部分组成呀？”（身体、尾巴、眼睛、花纹等）

2.分步示范，讲解要点：

*制作身体：“我们先用一张彩色卡纸来做小鱼的身体。可以把它剪成一个大大的椭圆形，像我们吃的鸡蛋一样，也可以剪一个圆形，或者你们喜欢的其他形状。”（教师示范剪椭圆形，强调使用安全剪刀，剪刀尖不能对着自己和别人，沿着画好的轮廓线剪。）

*制作尾巴：“小鱼的尾巴是什么样子的呢？有的像枫叶，有的像扇子。我们再选一张不同颜色的卡纸，剪一个漂亮的尾巴。”（教师示范剪几种不同形状的尾巴，如三角形、扇形、分叉形。）

*粘贴组合：“现在我们把尾巴贴在身体的后面。粘贴的时候，胶水要涂在尾巴需要粘贴的部分，涂得均匀一些，不要太多，然后轻轻按在身体合适的位置，按住几秒钟，让它粘牢固。”（教师示范粘贴过程，强调涂胶的方法和粘贴的位置。）

*添加眼睛和花纹：“小鱼还没有眼睛呢，我们可以用黑色的圆形卡纸做眼睛，也可以直接用水彩笔画上去。还可以给小鱼穿上漂亮的‘衣服’，用彩笔在身体上画上各种各样的花纹，比如圆点、波浪线、弧线等等。”（教师示范画几种简单的花纹，鼓励学生发挥想象。）

3.强调安全与卫生：“在制作的时候，大家一定要注意安全，正确使用剪刀。剪下的废纸要放进小筐里，保持我们的桌面和地面干净整洁。”

（三）自主创作，教师指导(约15-20分钟)

1.提出创作要求：“现在请小朋友们自己动手，做一条你最喜欢的、最快乐的小鱼。可以选择你喜欢的颜色，剪出你喜欢的形状，给它画上独一无二的花纹。”

2.学生创作，教师巡视指导：

*个体差异关注：对动手能力稍弱的学生，教师要耐心指导，帮助他们克服困难，如协助画轮廓、指导正确握剪姿势等。

*创意启发：对能力较强的学生，鼓励他们大胆创新，制作出与众不同的小鱼，如尝试用不同材料组合，或制作出动态的小鱼。

*技法指导：提醒学生注意颜色搭配，粘贴要牢固，花纹要清晰。及时表扬有创意、认真细致的学生。

*解决共性问题：观察学生在制作过程中出现的普遍问题，如尾巴粘贴歪斜、胶水过多等，及时进行集体提示和纠正。

（四）展示评价，体验成功(约5-7分钟)

1.作品展示：将学生完成的小鱼作品一一展示在事先准备好的“小鱼的家”（如蓝色背景的展示板或墙壁）上，营造一个“鱼群游弋”的热闹场景。

2.多元评价：

*学生自评：请几位学生介绍自己的作品：“你做的这条小鱼叫什么名字？它为什么这么快乐？你最喜欢你小鱼的哪个部分？”

*学生互评：“你觉得哪个小朋友的小鱼最漂亮？为什么？你喜欢它身上的什么花纹？”

*教师评价：教师以鼓励和表扬为主，肯定学生的创造力和动手能力。“今天小朋友们都