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《像素排队成图像》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册 .pdf

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    《像素排队成图像》（教学设计）-2025-2026学年泰山版

    （2024）小学信息科技四年级上册

    一、教学设计理念

    本教案紧扣《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数字编码与数据表示”

    核心内容，结合泰山版2024教材第二单元《数字世界中的编码》“用编码理解数字信

    息”的主题定位，以“像素”为核心载体，遵循四年级学生认知规律，确立三大设理

    念：

    1.生活具象化，破解抽象概念：针对“像素”抽象性特点，从教材中“生活中的像

    素实例”（如手机屏幕、数字照片）入手，通过“观察实物一拆解图像一模拟排列

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