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2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《龙腾四海》教学设计.docx

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    2025-2026学年沪书画版(五四学制)(2024)小学美术二年级上册《龙腾四海》教学设计

    一、教学设计理念

    1.文化具象，情境感知：以“春节舞龙、端午龙舟”等学生熟悉的传统文化场景为切入点，结合教材中龙的经典图示与实物道具(如纸质龙首、龙鳞贴纸),将抽象的“龙文化”转化为具象的“形态特征+动态表现”,符合二年级学生“直观思维+情境体验”的认知路径，避免文化讲解空洞化。

    2.分层创作，适配能力：遵循教材“从平面到立体、从模仿到创意”的编排逻辑，

    匹配二年级学生精细动作发展水平，设计“平面绘画(简笔龙)—简易剪贴(纸质龙)—创意装饰(立体龙)”三级实践梯度，既确保基础能力学生掌握“龙

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