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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、微格教学最典型的特点是()
A.训练单元小
B.反馈快速准确
C.有老教师规范指导
D.对教学过程录像并分析
【答案】:A
2、2011年单项选择:伴随自我认识而产生的内心体验是指()
A.自我体验
B.自我控制
C.自我意识
D.自我调节
【答案】:A
3、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑
【答案】:D
4、“学为文士”是()的教育目标。
A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及
【答案】:D
5、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。
A.方向性原则
B.知行统一原则
C.教育一致性原则
D.教育连贯性原则
【答案】:A
6、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】:C
7、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
A.引导法
B.榜样示范法
C.谈话法
D.讨论法
【答案】:B
8、在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制
【答案】:B
9、教学的根本目的是()
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率
【答案】:A
10、人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
【答案】:C
11、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()
A.教学实施
B.教学研究
C.自我发展
D.教学反思
【答案】:D
12、(2021年下半年真题)在课程和教学理论的发展过程中,曾出现形式教育论和实质教育论之争,这是对哪一关系的争论?()
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想
【答案】:B
13、我国实行的第一个现代学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
【答案】:B
14、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程,属于()。
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程
【答案】:B
15、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。
A.言行一致
B.正面说服教育、积极引导
C.严格要求与尊重信任相结合
D.通过集体进行教育
【答案】:A
16、全面发展教育的基本组成部分中,以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
【答案】:B
17、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
【答案】:A
18、教学的首要任务是()。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.培养品德和审美情操
【答案】:A
19、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义
【答案】:A
20、德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?()
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
【答案】:C
21、2013年单项选择:赵毅在学习过程中,缺乏独立性,易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()
A.整体型
B.序列型
C.场独立型
D.场依存型
【答案】:D
22、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是()。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
【答案】:C
23、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度,称为测量的()
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
【答案】:D
24、“江山易改,本性难移”说明了人格的()。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
【答案】:C
25、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行()
A.六三分段设置
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