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课第一课
24.4(3)相似三角形的判定课型新授课
题时
教相似三角形的判定定理3是本节的重点,证明的导出过程学生多多参与,重点理
材解三边对应成比例.
与例题及练习的教学是相似三角形的判定定理3的应用,建议由浅入深,图形由简单到
学
复杂,对于网格问题应注意解题方法的.
情
分总结所得到判定三角形相似的方法.
析
1、掌握相似三角形的判定定理3;
知识与技能
2、会综合运用所学的三个定理判定三角形相似,进行相关证明与计算.
教
学
目过程与方法通过观察讨论归纳推出相似三角形的判定定理3
标
、态度与价值
培养分类考虑的数学思想方法
观
教
学教学重点了解判定定理3的证题方法与思路,应用判定定理3,如网格问题
策
略教学难点了解判定定理3的证题方法与思路
与
手教学策略(或方法、讨论探究法
段模式)
教
学
资
源
教学环节教师活动学生活动说明
一.情景引入根据下列各题的条件,分别说出图中相似的三角形
(1)如图,AD∥BC,AC、BD交于点O.预备定理第(4)
题如果
(2)如图,∠BAD∠C
有一对
教判定定理1相似则
必有另
学
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