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六年级语文专项复习资料与练习题

同学们，六年级的学习生涯即将进入尾声，语文的复习也到了攻坚阶段。这份专项复习资料，希望能帮助大家梳理重点，攻克难点，在最后的冲刺中取得理想的成绩。语文学习非一日之功，复习阶段更应讲究方法，注重实效。下面，我们将从阅读理解和书面表达两大核心板块入手，进行专项突破。

一、阅读理解专项

阅读理解是语文能力的综合体现，也是考试中的重头戏。它不仅考查我们对文字的理解能力，还包括分析、概括、联想和表达等多方面的素养。

（一）常见考查类型与核心能力要求

六年级的阅读理解，选文题材广泛，有叙事性的记叙文、写景状物的散文，也有简单的说明性文章和富有哲理的小故事。常见的考查点包括：

1.整体感知与内容概括：能快速通读全文，了解文章大意，把握主要内容，概括段落或全文的主要意思。这需要我们学会抓住中心句、过渡句，以及文章的关键人物和事件。

2.细节理解与信息提取：能根据题目要求，从文中准确找到相关信息，并进行简单的辨析。这就要求我们阅读时要细心，学会“回读”和“定位”。

3.词语含义与句子理解：能理解词语在具体语境中的含义，体会重要句子在文中的深层意思和表达效果。这需要结合上下文，甚至作者的情感态度来揣摩。

4.主旨把握与情感体会：能体会作者在文中表达的思想感情，理解文章所揭示的道理或主旨。这是阅读理解的深层要求，需要我们“走进文本”，与作者产生共鸣。

5.简单推断与合理想象：能根据文章内容进行简单的逻辑推理，或在理解的基础上进行合理的联想和想象。

（二）高效复习策略与方法指导

1.强化阅读习惯，保证阅读量：每天坚持阅读一定量的课外读物，不仅能积累词汇，更能培养语感。复习阶段，可以有针对性地选择与课文体裁相似、难度相当的短文进行练习。

2.掌握阅读方法，提升阅读效率：

*“三读法”：第一遍通读，了解大意；第二遍带着问题细读，寻找答案；第三遍品味，体会妙处。

*圈点勾画：阅读时，遇到关键信息、重点词语、优美句子或不理解的地方，要养成圈点勾画的习惯，帮助思考。

*联系上下文：这是理解词语、句子含义最基本也最有效的方法。不要孤立地看待一个词或一句话。

3.专项题型突破，总结答题技巧：针对不同的考查类型，进行专项练习。例如，概括段意可以学习“摘句法”、“串联法”；理解句子含义要抓住关键词，分析修辞手法的作用等。做完题目后，要对照答案，反思自己的思路与标准答案的差异，总结答题规律。

4.学习规范答题，力求表达准确：回答问题时，要注意语言的规范性和完整性，尽量用文中的词语或句子组织答案，避免口语化。对于开放性问题，要言之有理，持之有据。

（三）典型练习题与深度解析

阅读短文，回答问题。

《母爱是一根穿针线》

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲，脸上的皱纹也舒展开来。

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

——还是失败。

再试……

线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1.母亲“不敢弄出一点声响”的原因是什么？

2.文中写道“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”，母亲的“美丽的梦”是什么？

3.儿子为什么会“眼睛热了”？他“知道今后该怎么做了”，你认为他今后会怎么做？

4.读了这篇文章，你有什么感受？

参考答案与解析：

1.参考答案：母亲怕打扰正在专心写作的儿子。

解析：本题考查细节信息的提取。从文中第三自然段“她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐