基于学科工具的初中物理《平面镜成像》智慧教育案例研究.docx

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2025-10-01 发布于山东
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基于学科工具的初中物理《平面镜成像》智慧教育案例研究

秦雯巩晓雁钟永江

●开启智慧平台，播种智慧种子

●尝试智慧平台，思考问题所在

随着对智慧课堂的不断学习和深入了解，笔者发现很多原来解决不了的难题可以迎刃而解。例如，《平面镜成像》一节从教材编排上是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，它是前两节课知识的应用;另外，本节课学生将探究平面镜成像的特点，这个探究是学生学习物理之后遇到的第一个比较完整的科学探究。这个探究在整个初中物理探究性学习中起示范作用，本节课的一些研究方法和思路，也适合于后面凸透镜成像的研究和学习。

本节课的重点是探究并知道平面镜成像的特点，难