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早期儿童语言能力培养框架

目录

一、总体概述与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1框架背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.1早期语言发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.2社会发展与语言能力需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1早期儿童发展范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.2语言能力的多元构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3培养目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1短期发展性目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2长期功能性目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.3培养遵循的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、影响早期语言发展的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1生理发展与个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.1语音器官成熟度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.2神经认知基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.3天赋与气质差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2家庭环境与互动模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1家庭语言输入的质量与量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2亲子沟通方式与频率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.3家庭成员的语言榜样作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3教育与机构的支持作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1幼儿教育理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.2丰富的语言学习场景创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3.3教师语言行为的示范效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.4社会文化语境的塑造力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.4.1地方方言与普遍用语影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.4.2社交互动中的语言应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

2.4.3文化习俗对语言表达的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

三、早期儿童语言能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1语音感知与表达发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.1.1听觉辨别能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.1.2正确发音习惯养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.1.3声音模仿与调控技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.2词汇积累与理解运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2.1词汇量扩充策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.2.2词语概念关联认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.2.3词汇在不同情境下的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

3.3语法结构掌握与流畅表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

3.3.1句子建构能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99

3.