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学生健康管理五项制度执行细则

为全面保障在校学生的身心健康，规范学校健康管理工作流程，落实各项健康防护措施，特制定本执行细则。本细则依据国家及地方相关卫生健康与教育政策法规，结合学校实际情况，旨在构建科学、高效、可持续的学生健康管理体系，为学生全面发展奠定坚实的健康基础。

一、健康监测制度

健康监测是学生健康管理的第一道防线，其核心在于早期发现、及时干预。学校应建立每日、每周及定期相结合的健康监测机制。

每日监测以晨检与午检（或早午检合并）为主要形式。班主任为本班学生健康监测的第一责任人，每日应在学生到校后、上课前，通过观察、询问等方式，了解学生出勤及健康状况。重点关注学生是否有发热、咳嗽、咽痛、腹泻、呕吐、皮疹、乏力等可疑症状。发现异常者，应立即引导至学校临时隔离观察点，并通知校医（保健老师）进行进一步评估。同时，要指导家长密切关注学生在家期间的健康状况，若学生出现上述不适症状，应及时带其就医，并主动向班主任报告病情，不带病上学。

每周监测可结合主题班会、体育活动等契机，由班主任或体育教师对学生的整体精神面貌、身体状态进行观察与记录。定期监测则包括每学期的常规体检与重点传染病高发期的专项检查。学校应积极配合卫生部门组织的学生健康体检工作，确保体检覆盖率达100%。体检结果反馈给家长后，班主任需协助追踪有异常指标学生的复查与干预情况，并建立学生个人健康档案，动态更新健康信息。

二、因病缺勤追踪与登记制度

因病缺勤的追踪与登记是掌握学生健康状况、预防疾病在校园传播的关键环节。学校需建立健全学生缺勤登记与原因追查制度。

班主任是因病缺勤追踪的直接负责人。对于当日未到校的学生，班主任应于上午第一节课前通过电话、微信等方式联系家长，详细询问缺勤原因。若确定为因病缺勤，需准确记录学生所患疾病名称（如可明确）、主要症状、就诊情况及预计返校时间。对于未明确病因或症状可疑的缺勤，应持续追踪，直至明确诊断。

学校应指定专人（通常为校医或保健老师）负责汇总、统计全校各班级的因病缺勤数据，建立专门的登记台账。对同一班级或年级短期内出现多例相同症状的因病缺勤情况，需高度警惕，及时分析是否存在聚集性疫情风险，并按规定向属地疾控部门及教育主管部门报告。同时，要将因病缺勤学生的康复返校情况纳入追踪范围，学生病愈返校时，应查验医疗机构开具的康复证明或家长提交的康复确认，确保学生已完全康复，不具传染性后方可允许返校。

三、健康信息报告制度

畅通、及时、准确的健康信息报告是有效应对突发公共卫生事件的前提。学校需明确信息报告的内容、程序与责任主体。

当在校学生中出现疑似传染病病例（如流感、水痘、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等）时，班主任应立即向校医（保健老师）报告。校医（保健老师）接到报告后，应进行初步核实与评估，若符合传染病报告标准或达到预警指标，须按照《中华人民共和国传染病防治法》及学校相关应急预案的规定，在规定时限内，通过规范渠道向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。报告内容应包括：发病学生基本信息、发病时间、主要症状、已采取措施等。

此外，对于学生发生的意外伤害、突发严重疾病等情况，班主任及相关人员应立即报告学校领导及校医，并第一时间联系家长，同时根据事态严重程度决定是否启动应急响应或拨打急救电话。学校应建立内部信息通报机制，确保重要健康信息在管理层级间高效流转。

四、健康教育与促进制度

健康教育是提升学生健康素养、培养健康行为习惯的根本途径。学校应将健康教育纳入整体教学计划，确保其系统性与常态化。

健康教育内容应涵盖生理卫生、心理健康、营养膳食、运动健身、视力保护、口腔健康、传染病预防（包括艾滋病、结核病等重点传染病）、安全防护（如交通安全、防溺水、防欺凌、网络安全）等多个方面。可通过学科渗透（如体育与健康、生物、道德与法治等课程）、专题讲座、主题班会、宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式开展。每学期应保证一定的课时用于专题健康教育，并针对不同季节、不同年龄段学生的特点，开展有针对性的健康知识普及活动。

学校应积极营造健康的校园环境，如提供营养均衡的膳食服务，保证学生每日校内体育活动时间，落实眼保健操制度，改善教学采光照明条件，禁止在校园内吸烟（含电子烟）等。同时，鼓励学生积极参与体育锻炼和心理健康活动，培养积极乐观的心态和良好的卫生习惯。

五、传染病预防与控制应急处置制度

学校是人群密集场所，传染病预防与控制工作至关重要。学校应制定完善的传染病预防控制应急预案，并定期组织演练，确保预案的科学性与可操作性。

日常预防措施包括：加强校园环境卫生整治，每日对教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行清洁与通风换气；定期对门把手、课桌椅、楼梯扶手等高频接触物体表面进行消毒；教育学生养成勤洗手、不随地吐痰、咳嗽礼仪等良好卫生习惯；根据疾控部门建议，组织开展疫苗