教师实习任务划分实施.docxVIP

教师实习任务划分实施

一、教师实习任务划分概述

教师实习是师范生将理论知识转化为实践能力的重要环节，合理的任务划分有助于实习生的全面发展和教学质量的提升。本方案旨在明确教师实习期间的任务分配与实施步骤，确保实习工作有序、高效进行。

（一）任务划分原则

1.系统性：任务划分应覆盖教学、科研、班级管理等多个维度，形成完整的实习体系。

2.递进性：任务难度由浅入深，逐步提升实习生的综合能力。

3.实用性：任务设计紧密结合实际教学需求，注重实践应用。

4.协调性：明确指导教师与实习生的职责分工，确保协作顺畅。

（二）任务类型与内容

1.教学实践类任务

(1)课堂教学观摩：每周完成不少于8节不同学科、不同年级的课堂观摩，记录教学方法和学生反应。

(2)备课与授课：从协助备课开始，逐步独立完成2-3节课的教案设计，最终独立完成至少5节课的教学任务。

(3)作业批改与反馈：每周批改不少于50份学生作业，撰写个性化评语，并参与作业讲评。

(4)教学反思：每日记录教学心得，每周完成1篇教学反思报告。

2.班级管理类任务

(1)班会组织：协助指导教师开展班会活动，独立组织至少1次主题班会。

(2)学生观察：记录班级学生行为表现，每周提交1份学生观察报告。

(3)课外活动：参与组织班级课外活动，如体育比赛、文艺表演等。

3.科研辅助类任务

(1)教研活动参与：每周参加至少1次教研组活动，提交活动记录。

(2)教学研究：在指导教师指导下，完成1项小型教学研究课题。

(3)资料整理：协助指导教师整理教学资料，建立电子档案。

二、任务实施步骤

（一）准备阶段（实习前1个月）

1.实习动员会：介绍实习目的、任务要求及考核标准。

2.前期培训：开展教学技能、班级管理等方面的基础培训。

3.任务分配：根据实习生专业特长和实习学校需求，制定个性化任务清单。

（二）实施阶段（实习期8-12周）

1.第一阶段（1-4周）：

(1)以观摩学习为主，重点记录教学流程和方法。

(2)协助指导教师完成备课、听课等辅助工作。

(3)参与班级日常管理，建立学生档案。

2.第二阶段（5-8周）：

(1)开始独立授课，每周至少1节。

(2)承担部分作业批改任务，学习差异化评价方法。

(3)组织小型班级活动，锻炼沟通协调能力。

3.第三阶段（9-12周）：

(1)完全独立承担教学任务，每周4-6节课。

(2)主导班级管理工作，处理突发事件。

(3)完成研究课题，撰写实习报告。

（三）总结阶段（实习结束后2周）

1.教学展示：进行实习成果汇报课，展示教学能力。

2.经验交流：举办实习生座谈会，分享心得体会。

3.考核评定：根据任务完成情况，出具实习鉴定报告。

三、保障措施

（一）指导教师职责

1.制定个性化指导计划，每周至少指导1次。

2.提供教学资源支持，推荐优秀教案和案例。

3.及时反馈实习问题，纠正教学行为偏差。

（二）学校协调机制

1.建立实习沟通平台，定期召开协调会。

2.设立专门联络员，解决实习中的实际问题。

3.组织中期检查，评估实习进度和质量。

（三）考核评价体系

1.过程性评价：记录每日表现，占总成绩60%。

2.成果性评价：提交教案、反思、研究报告等，占40%。

3.评价标准：教学能力、班级管理、科研素养、职业态度四维度考核。

本方案通过系统化的任务划分和分阶段的实施步骤，确保教师实习工作科学、规范、高效，为实习生提供完整的实践成长路径。

一、教师实习任务划分概述

教师实习是师范生将理论知识转化为实践能力的重要环节，合理的任务划分有助于实习生的全面发展和教学质量的提升。本方案旨在明确教师实习期间的任务分配与实施步骤，确保实习工作有序、高效进行。

（一）任务划分原则

1.系统性：任务划分应覆盖教学、科研、班级管理等多个维度，形成完整的实习体系。

系统性原则要求任务设计不能孤立，而是要形成一个有机的整体，确保实习生在实习期间能够接触到教学的各个方面，从备课、授课到课后反思，从课堂管理到学生沟通，从教学研究到教育实践，全面地了解和体验教师的工作内容。

2.递进性：任务难度由浅入深，逐步提升实习生的综合能力。

递进性原则强调实习任务的设计要遵循由易到难、由简到繁、由辅助到主力的原则。例如，在教学的初期，实习生可以主要进行听课和协助备课，逐渐过渡到独立设计教案、进行部分课堂教学，最终能够独立完成整个教学流程。这样既能保证实习生在实习初期有一个平稳的适应过程，又能逐步提升他们的教学能力和水平。

3.实用性：任务设计紧密结合实际教学需求，注重实践应用。

实用性原则要求实习任务的设计要紧密联系实际教学，注重实践应用，避免理论与实践脱节。例如，在班级管理方面，实习生可以参与协助组织班会