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二年级下册词语应用专项练习题

亲爱的小朋友们，词语是我们学习语文的好伙伴，就像搭积木一样，把它们巧妙地组合起来，就能变成好听的句子、有趣的故事。今天，我们就来进行一次词语应用的小练习，看看谁能把这些“词语积木”用得最棒！

一、给下列生字注音，并组词（每个字组两个词）

1.春（）________________

2.花（）________________

3.鸟（）________________

4.水（）________________

5.火（）________________

二、比一比，再组词

1.己（）已（）

2.白（）百（）

3.同（）问（）

4.工（）公（）

5.明（）朋（）

三、把下列词语补充完整

1.（）回（）地

2.（）颜（）色

3.（）里（）云

4.（）面（）方

5.（）生（）计

四、照样子，写词语

1.例：高高兴兴（AABB式）

___________________________

2.例：飞来飞去（ABAC式）

___________________________

3.例：亮晶晶（ABB式）

___________________________

4.例：又大又圆（又~又~式）

___________________________

五、选择合适的词语填空（填序号）

（一）选择词语填到句子中。

A.快活地B.仔细地C.悄悄地D.大声地

1.小鸟在树上（）唱歌。

2.我们要（）观察身边的事物。

3.他（）走进房间，不想打扰妈妈休息。

4.小明（）跑向操场。

（二）选择词语填到括号里，使句子通顺。

A.花朵B.叶子C.小鱼D.白云

1.天上的（）像棉花糖。

2.小河里的（）游来游去。

3.春天来了，（）都开了。

4.大树的（）绿绿的。

六、读一读，连一连

1.美丽的小草

可爱的花朵

青青的小鸟

2.踢音乐

听皮球

看电视

3.雪白的天空

蓝蓝的云朵

红红的苹果

七、照样子，用加点的词语写句子

例：小明在看书。

我在写字。

1.小鸟在天上飞。

________在________。

2.妈妈喜欢吃苹果。

________喜欢________。

3.春天，花儿开了。

________，________。

参考答案

一、给下列生字注音，并组词(注：组词答案不唯一，合理即可)

1.chūn(春天)(春风)

2.huā(花朵)(花儿)

3.niǎo(小鸟)(鸟儿)

4.shuǐ(河水)(开水)

5.huǒ(大火)(火苗)

二、比一比，再组词(注：组词答案不唯一，合理即可)

1.自己已经

2.白天一百

3.同学问题

4.工人公鸡

5.明天朋友

三、把下列词语补充完整

1.（春）回（大）地

2.（五）颜（六）色

3.（万）里（无）云

4.（四）面（八）方

5.（不）生（不）计(或：心生一计，但“不生不灭”等更常见于高年级，此处“不生不计”为示例，具体需参照教材常用词语)

四、照样子，写词语(注：答案不唯一，合理即可)

1.快快乐乐平平安安干干净净

2.走来走去跳来跳去想来想去

3.绿油油红通通金灿灿

4.又高又大又白又胖又香又甜

五、选择合适的词语填空

1.1.A2.B3.C4.A(或根据具体语境调整，第四题若强调声音洪亮可选D)

2.1.D2.C3.A4.B

六、读一读，连一连

1.美丽的——花朵

可爱的——小鸟

青青的——小草

2.踢——皮球

听——音乐

看——电视

3.雪白的——云朵

蓝蓝的——天空

红红的——苹果

七、照样子，用加点的词语写句子(注：答案不唯一，合理即可)

1.小鱼在水里游。(或：我在上学。)

2.我喜欢吃香蕉。(或：小狗喜欢吃肉。)

3.夏天，知了叫了。(或：秋天，叶子黄了。)

词语应用小技巧

1.多读多记：平时读书的时候，遇到不认识的词语要勤查字典，把好词好句记在小本子上。

2.理解词义：弄清楚词语的意思，才能更好地运用它。可以问问老师、爸爸妈妈，或者结合句子来理解。

3.学以致用：学了词语要试着用在说话和写话中，这样才能记得牢，用得活。

4.