幼教机构教室卫生消毒标准.docxVIP

幼教机构教室卫生消毒标准

引言

幼儿阶段是身心发展的关键时期，其免疫系统尚未发育完善，对环境中各类病原体的抵抗力较弱。教室作为幼儿在园一日生活的主要场所，其环境卫生与消毒工作的质量，直接关系到幼儿的身体健康和正常的保教秩序。为科学规范幼教机构教室卫生消毒管理，有效预防和控制传染病的发生与流行，保障在园幼儿的身心健康，特制定本标准。本标准旨在为幼教机构提供一套系统、实用、可操作的教室卫生消毒指导方案。

一、总则

1.指导思想：坚持“预防为主，保教结合”的方针，以国家相关卫生法规和标准为依据，将教室卫生消毒工作纳入日常管理的重要环节，常抓不懈。

2.适用范围：本标准适用于各类幼儿园、托儿所及其他学前教育机构的幼儿活动室、午睡室、盥洗室、卫生间（与教室紧密关联部分）等区域的卫生消毒工作。

3.工作原则：

*安全性原则：优先选择安全、环保、对幼儿无毒无害的消毒产品和方法。

*有效性原则：确保消毒方法科学合理，能够有效杀灭或清除病原微生物。

*规范性原则：操作流程标准化、规范化，责任到人。

*常态化原则：将卫生消毒工作融入一日生活的各个环节，形成常规。

二、组织机构与职责

1.园长负责制：园长为卫生消毒工作第一责任人，负责制定相关制度、配备必要物资、组织人员培训和监督检查。

2.保健医/卫生负责人：负责卫生消毒工作的专业指导、技术培训、消毒效果监测与评估，以及传染病预防知识的宣传。

3.保育员/教师：严格按照本标准及相关操作规程，具体执行教室日常清洁、卫生消毒工作，并做好记录。

4.后勤保障：负责提供合格的清洁消毒用品、工具和个人防护用品，保障物资供应。

三、日常卫生消毒要求与操作流程

（一）空气卫生

1.通风换气：

*每日至少开窗通风不少于三次，每次通风时间不少于半小时。

*早晨入园前、幼儿离园后应进行彻底通风。

*天气适宜时，应保持持续通风或增加通风频次。

*呼吸道传染病流行季节，可适当增加通风次数和时间。

2.空气净化：在通风不良或有特殊需求时，可使用符合国家标准的空气净化器辅助净化空气。

（二）物体表面卫生消毒

1.清洁原则：先清洁（去除可见污物），后消毒。

2.桌面、地面、门把手、水龙头、床栏等高频接触表面：

*清洁：每日早晨幼儿入园前、午睡前、下午离园后，用清水或清洁剂擦拭/拖拭干净。

*消毒：每日至少消毒一次，可采用含氯消毒剂擦拭或喷洒，作用一定时间后（参照产品说明），用清水擦拭去除残留。幼儿进餐前，桌面需进行清洁消毒。

3.玩具、图书、桌面益智材料：

*耐湿玩具（如塑料、橡胶玩具）：每周至少清洗消毒一次，可采用含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，消毒后用清水冲洗/擦拭干净，晾干备用。幼儿玩过的玩具应及时清洁。

*毛绒、布制玩具：定期清洗晾晒，或使用紫外线消毒。

*图书：定期通风晾晒，或用紫外线消毒灯照射消毒，避免交叉污染。

4.毛巾、水杯：

*毛巾：一人一巾，每日清洗消毒。可采用热力消毒（煮沸或流通蒸汽）或含氯消毒剂浸泡消毒，消毒后悬挂晾干，放置于清洁、通风的毛巾架上。

*水杯：一人一杯，每日清洗消毒。清洗后可采用热力消毒或消毒柜消毒，消毒后存放在专用的清洁杯柜中。

5.床品、被褥：

*床单、枕套（巾）每周至少清洗一次，被褥每月至少晾晒一次，保持清洁干燥。

*如有污染，应立即更换并清洗消毒。

6.卫生洁具：

*拖把、抹布等清洁工具应分区专用，标记清晰，用后及时清洗消毒，悬挂晾干，存放于专用清洁工具间。

（三）手卫生

1.教师、保育员：在进行清洁消毒操作前后、接触幼儿前、处理幼儿分泌物/排泄物后、饭前便后等情况下，均需按照“七步洗手法”认真洗手。

2.幼儿：培养幼儿养成勤洗手的习惯，饭前便后、户外活动后、手脏时、接触公共物品后等情况下，指导幼儿用肥皂或洗手液和流动水正确洗手。

四、特殊情况处理

1.呕吐物、排泄物污染处理：

*发生此类情况，操作人员应立即做好个人防护（戴手套、口罩）。

*先用一次性吸水材料（如纸巾、抹布）清除可见污物。

*再用含氯消毒剂（浓度应高于常规消毒）按要求喷洒或擦拭污染区域及周围环境表面，作用足够时间后，用清水擦拭干净。

*所有污染物及使用过的一次性防护用品应按医疗废物处理。

2.疑似或确诊传染病病例出现后：应立即报告保健医及相关负责人，并在专业指导下对患儿所在班级及可能污染的环境、物品进行强化终末消毒。

五、消毒剂的管理与使用

1.选择：应选择符合国家卫生标准、标签清晰、在有效期内的消毒剂，优先选用对人体刺激性小、安全性高的产品。

2.配制：严格按照产品说明书要求进行稀释配制，佩戴必要的防护用品